Stuart Little on suurepärane raamat praktiseerida kokkuvõtet nii grupi tasandil ja lugu tasandil. Kuna peatükid stiilis vinjettidena õpilased, kes töötavad hakanud kokkuvõtet võib kasu keskendudes ühest peatükist harjutada kokku. See võib olla ka kasulik vahend arusaamine kogu lugu, kui iga peatükk on kokku. See on kasulik piirata rakkude õpilased saavad kasutada, et aidata neil olla tihedamaks.
Mõtle võttes õpilast planeerida oma storyboard kasutades tühja malli enne luua täieliku storyboard online. Õpilased peaksid algama narratiivi igas kastis enne lisamist iseloomu dialoogi. See võimaldab neil keskenduda eesmärgil kokku ja määrava tähtsusega, enne saada häiriksid üksikasjad süžeeskeemis. Õpilased saavad samuti anda teatud arv raame kasutada süžeeskeemilt et aidata neil olema lühikesed. Pärast plaanib malli saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi nad valisid koos partneri ja klassi võiks arutada, miks erinevad sündmused lugu kaasati storyboard teistele.
Siin on näide grupi tasandil kokkuvõte süžeeskeemilt:
Peatükk 9: kitsas põgeneda
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge Stuart Little peatüki kokkuvõtlik süžeeskeem.
Kutsuge õpilasi jagama oma storyboard kokkuvõtteid klassiga. Näidake mõningaid näiteid ja julgustage õpilasi selgitama oma valikuid. See suurendab enesekindlust ja võimaldab kõigil näha erinevaid vaatenurki.
Võtke õpilasi ja laske neil võrrelda oma storyboard kokkuvõtteid. Esitage juhendavaid küsimusi, näiteks „Miks valisite need sündmused?“ See edendab kriitilist mõtlemist ja lugupidavat arutelu.
Loetlege olulised loo sündmused tahvlile, kui õpilased neid oma töölehtedelt mainivad. Arutage, millised detailid on kõige olulisemad ja miks, tugevdades kokkuvõtte eesmärki.
Paluge õpilastel üle vaadata oma storyboardid pärast arutelu. Soovitage lisada, eemaldada või selgitada sündmusi, lähtudes sellest, mida nad on õppinud. See samm aitab täiustada kokkuvõtte oskusi.
Stuart Little’i peatüki lühikokkuvõtte tegemiseks algklassidele määrake algus, keskel ja lõpp peatüki. Keskenduge kõige olulisematele sündmustele, kasutage selget keelt ja piirake detaile, et kokkuvõte oleks lühike ja lihtne mõista.
Näide peatüki 9: Kitsas põgenemine—Algus: Stuart varjab end koeralt ja satub prüügikonteinerisse. Keskel: Ta kardab oma elu, kuna auto viskab prügi jõesse. Lõpp: Margalo päästab Stuart’i ja sõidutab ta koju.
Nõuanded hõlmavad: malle kasutamist kokkuvõtte planeerimiseks, skeemi raamide arvu piirangut, alguse, keskpaiga ja lõpukuva kirjelduse juhendamist ning õpetamist, kuidas võrrelda kokkuvõtteid klassikaaslastega, arutades peamisi sündmusi ja nende tähtsust.
Kokkuvõtted aitavad õpilastel tuvastada peamisi ideid ja mõõta nende tähtsust, mis parandab mõistmist. See võimaldab neil keskenduda loo olulisematele punktidele ilma detaile kaotamata.
Õpetajad saavad tegevust struktuureerida, pakkudes tühja storyboardi mall, määrates raamide piirmäära, juhendades õpilasi kirjeldama algust, keskpaika ja lõppu ning lisades illustratsioone. Peatükkide storyboardide võrdlemine paarides või klassis toetab õppimist.