Fraktsioone, mille lugeja on nimetajast väiksem, näiteks 1/2 või 3/8, nimetatakse õigeteks murdudeks. Kui lugeja on suurem nimetajast, näiteks 4/3 või 15/2, nimetame neid murranguid valedeks.
Selles tegevuses kirjutavad õpilased murdosa, mis näitab ebaõigete murdmiste näidet . Lugu võib sisaldada juhendavaid või selgitavaid lahtrid või mitte. Mõelge õpilastele stsenaariumi pakkumisest, millest nad peaksid töötama, kui nad vajavad rohkem tellinguid. Saate redigeerida näiteskeemi ja kasutada seda loovutamise teise mallina.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge lugu, milles kasutatakse näiteid ebaõigetest murdosadest.
Koguge murru manipulaatorite komplekte, näiteks murru ringe, liistu või plaate, et muuta ebaregulaarsete murrud õpilaste jaoks nähtavamaks. Praktilised tööriistad aitavad ühendada abstraktsed mõisted konkreetse kogemusega.
Näidake, kuidas koostada segarühma arv (näiteks 1 2/3), kasutades tervikuid ja murdosi, ning ühendage kõik osad, et saada ebaregulaarne murd. See aitab õpilastel mõista, kuidas osad kokku liidetakse ja teevad rohkem kui ühe terviku.
Laske õpilastel kasutada manipulaatoritööriistu, et modelleerida erinevaid ebaregulaarseid murru ja selgitada oma mõtteviisi. Õpilased võtavad vastutuse ja süvendavad mõistmist aktiivse osalemisega.
Juhendage õpilasi sobitama oma mudeleid arvuliste esitluste ja segarühma arvudega. Neid seoseid loomine tugevdab mõistmist murdudest.
Kutsuge õpilasi jagama oma mudeleid ja mõtteid partneri või klassiga. Jagamine edendab suhtlemist ning aitab selgitada arusaamatusi.
Ebakorrapärased murdarvud on, kui nimetaja on väiksem kui numeraator (näiteks 7/4), samas kui segatud arvud koosnevad täisarvust ja korrapärasest murdarvust (näiteks 1 3/4). Mõlemad näitavad väärtust, mis on suurem kui üks, kuid eri vormides.
Et teha segarv ebakorrapäraseks murdarvuks, korruta täisarv nimetajaga, lisa nimiväärtus ning pane saadud summa nimetajale. Näiteks, 2 1/3 muutub (2×3 + 1)/3 = 7/3.
Kasutage juttusid, visuaalseid abivahendeid ja igapäevaseid näiteid (näiteks pitsa või mõõtekruusid), et aidata õpilastel mõista ebakorrapäraseid murdarve. Käed-käte tegevused ja segarvude teisendamine võivad muuta õppimise lõbusamaks ja arusaadavamaks.
Arusaamine ebakorrapärastest murdarvudest aitab õpilastel lahendada keerukamaid matemaatikaprobleeme, teisendada murdarve ja segarve ning rakendada matemaatikat reaalses elus, näiteks toiduvalmistamisel või mõõtmisel.
Sure! For example, "Amy baked 5 pies and cut each into 4 slices. She ate 7 slices. That's 7/4 pies, an improper fraction showing more than one whole pie eaten." Stories like this help students connect fractions to everyday life.