"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Veebid on suurepärane vahend, mis aitab õpilastel süsteemselt ja visuaalselt fakte korrastada. Õpilased uurivad Texast ja kasutavad antud tühja malli, et näidata, mida nad õppinud on. Seejärel loovad nad 6-rakulise veebi, mis sisaldab riigi motot, lille, puud ja lindu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Iowa turismikohta . Seda tegevust saab kasutada Ameerika Ühendriikide regioonide üksuse osana või teabeuuringute üksuse osana.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge 6-rakuline veeb, mis sisaldab osariigi motot, lille, puud ja lindu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat turismipunkti Texase jaoks.
Õpilase juhised:
Hindamistase 3-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Spider Maps
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kõigil viiel lahtril on põhjalik teave oleku kohta. Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kolmes või neljas lahtris on teave oleku kohta. Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kahes või vähemas lahtris on teavet oleku kohta või teave on ebatäpne. Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Veebid on suurepärane vahend, mis aitab õpilastel süsteemselt ja visuaalselt fakte korrastada. Õpilased uurivad Texast ja kasutavad antud tühja malli, et näidata, mida nad õppinud on. Seejärel loovad nad 6-rakulise veebi, mis sisaldab riigi motot, lille, puud ja lindu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat Iowa turismikohta . Seda tegevust saab kasutada Ameerika Ühendriikide regioonide üksuse osana või teabeuuringute üksuse osana.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge 6-rakuline veeb, mis sisaldab osariigi motot, lille, puud ja lindu, pealinna ja teisi suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, riikluse kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat turismipunkti Texase jaoks.
Õpilase juhised:
Hindamistase 3-6
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Spider Maps
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kõigil viiel lahtril on põhjalik teave oleku kohta. Kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Kolmes või neljas lahtris on teave oleku kohta. Kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Kahes või vähemas lahtris on teavet oleku kohta või teave on ebatäpne. Kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Selgitage, millist teavet ootate, et õpilased kaasaksid oma Teksase ämblikukaartidesse ning kui detailsed nende uuringud peaksid olema. Ootuste seadmine aitab õpilastel keskenduda olulisematele faktidele ja parandada nende töö kvaliteeti.
Näidake, kuidas leida ja tuvastada usaldusväärseid allikaid Teksase kohta, näiteks hariduse veebisaite, raamatukoguraamatuid või veebientsiklopeediaid. See arendab õpilaste uurimisoskusi ja tagab täpse teabe.
Julgustage õpilasi kirja panema olulised faktid kleepsu või indekskaardile ning sorteerima need kategooriate järgi (nt riigi lill, pealinn jne). Samm muudab võrgu loomise sujuvama ja paremini organiseerituks.
Näidake, kuidas joonistada või valida pilte, mis täpselt kujutavad iga Teksase fakti (näiteks sinilill riigi lill). Visuaalid aitavad õpilastel teavet meelde jätta ja ühendusi luua.
Korraldage galeriiring või partneri jagamine, kus õpilased esitavad oma Teksasese võrgud ja annavad konstruktiivset tagasisidet klassikaaslastele. Kaaslaste ülevaatus julgustab mõtisklemist ja õppimist teiste kogemustest.
Veebikorraldaja on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel süsteemselt korraldada fakte ja ideid. Teksase õppimisel võimaldab see õpilastel siduda teavet, nagu osariigi moto, lind, lill ja suuremad linnad, selgel ja kaasahaaraval viisil, toetades paremat arusaamist ja mälu.
Et luua 6-ruuduline veeb Teksasast, asetage keskmesse „Teksas“ ja kasutage kuut ümbritsevat ruutu kategooriateks, nagu osariigi moto, lill, puu, lind, pealinn ja suuremad linnad, kuulsad kodanikud, osariigi vastuvõtu kuupäev, hüüdnimi ja märkimisväärne turismikoht. Lisage illustratsioone ja lühikesi kokkuvõtteid iga kategooria kohta.
Olulised faktid hõlmavad osariigi moto, lilli, puud, lindu, pealinna, suuremaid linnu, kuulsat kodanikku, osariigi vastuvõtu kuupäeva, hüüdnime ja huvitavat turismikohta, mis on seotud Teksasaga.
Ämblikukaardid muudavad õppimise interaktiivseks, aidates õpilastel visuaalselt seostada teavet ja korraldada uuringuid. Nad parandavad arusaamist, toetavad mälu ning kaasavad erinevaid õppimisstiile, muutes need ideaalseks vahendiks Ameerika osariikide, näiteks Teksase, õpetamisel.
Õpilased saavad joonistada sümboleid, näiteks Bluebonnet osariigi lille, maketi Austinist parlamendihoonega või kuulsatest Teksase elanikest. Kasutades stseene, tegelasi ja esemeid, mis iga fakti esindavad, muutub ülesanne huvitavamaks ja meeldejäävamaks.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja