Esimese Muudatuse Kaitse Klassiruumis

Selle tegevuse jaoks loovad õpilased stsenaariumid, kui esimese muudatuse kaitsed on klassiruumis lubatud ja kui esimene muudatus pole lubatud . Iga stsenaariumi jaoks peavad õpilased määratlema, millist 1. muudatusettepaneku vabadust nad visualiseerivad, looma visuaalse esituse ja selgitama allpool olevas ruumis, miks tegevust esimene muudatus kaitseb või ei kaitse.

Selle tegevuse peamine õpetamispunkt peaks olema keskendunud tegevuse kontseptsioonile, mis „kahjustab hariduskeskkonda”. Õpetajad peaksid seda ülesannet enne ülesandmist oma õpilastega arutama. Õpetajad peaksid näitama vaikivate protestide / sümboolse kõne ajaloolisi näiteid, et õpilased saaksid aru, kuidas kõne ja protestid ei hõlma alati karjumist, karjumist või isegi üldse häält.

Tähtaeg:

Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis illustreerib protestistsenaariume, mis on kaitstud 1. muudatusega ja mis ei ole klassiruumis.

Õpilaste juhised

1. Klõpsake "Alusta määramist".
2. Nimetage pealkirjakastides valitud vabadused.
3. Kirjelduskastides selgitage, miks toiming on kaitstud või mitte.
4. Looge igaühe jaoks visualiseerimine, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi.
5. Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.