Titanicu Sõnavara: Storyboard That on Frayeri Mudeli Tegevus

Q: Mis on Frayeri mudel ja kuidas seda saab kasutada sõnavara tundideks?

Frayeri mudel on graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel süvendada sõnavara mõistmist, määrates sõna, loetledes omadused, pakkudes näiteid ja mitte-näiteid. Selle kasutamiseks valige õpilastel sõna, leidke selle definitsioon, määrake omadused ning lisage nii näiteid kui mitte-näiteid – sõnade ja visuaalide abil – et parandada arusaamist.

Q: Kuidas luua visuaalse sõnastiku tahvli 'Vankumatu RMS Titanic'i vrakk' kohta?

Visuaalse sõnastiku tahvli loomisel 'Vankumatu RMS Titanic'i vraki' kohta valige tekstist sõna, kasutage Frayeri mudelit selle definitsiooni, omaduste, näidete ja mitte-näidete korraldamiseks ning illustreerige iga osa joonistuste või litsentsitud fotodega. See aitab õpilastel sõnade tähendust visualiseerida ja meelde jätta.

Q: Millised on näidis sõnad tekstist 'Vankumatu RMS Titanic'i vrakk'?

Näidis sõnad tekstist on ahastus , valus , krats , laev ja piin . Õpetajad saavad neid pakkuda või lubada õpilastel valida sõnu, mida nad leiavad raskesti mõistetavatena lugedes.

Q: Miks on visuaalsed abivahendid olulised sõnavara õpetamisel 4.–5. klassi õpilastele?

Visuaalsed abivahendid muudavad abstraktsed sõnad konkreetsemaks, aidates 4. ja 5. klassi õpilastel mõista ja meelde jätta sõnade tähendusi. Pildid, joonistused ja visuaalsed korraldajad nagu Frayeri mudel toetavad erinevaid õppimisstiile ning suurendavad kaasatust ja mälestust.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Õpilase Rubriik

Tunnikava Ülevaade

Õpilased näidata oma arusaama sõnavara sõnu kasutades Frayer Mudel. Pärast valides sõna, õpilased on määratleda, näiteks, sünonüümide ja antonüümide sõna. Õpilased võivad olla sõnavara sõnad, või nad võivad kasutada sõnu, et nad on avastanud läbi oma lugemisel teksti. Allpool leiate näide lõpetatud visuaalse sõnavara pardal.

piin

määratlus
n. äärmuslik ja jätkati valu; intensiivne füüsilisi ja vaimseid kannatusi
Näide Text
"Siis Murdoch vaadatud piinav piin nagu suur laev aeglaselt hakkas omakorda -
kuid see oli liiga hilja ja jäämägi surmavalt karjatatud voodri poolel. "
näited
ahastus, viletsus, piin, piinamine
Non-näited
rahulolu, õnne, rõõmu, mugavust

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

juhenditega

Loo Frayer Mudel ühel sõnavara sõnu uppumatu vrakk Titanic.

Vali sõnavara sõna ja sisestage see keskus pealkiri kasti.
Leia mõiste on trüki- või sõnastik ja sisestage see kirjeldus kasti all Definition.
Illustreerivad tähendust sõna Definition raku kasutades kombinatsiooni stseene, tegelased ja esemed.

Teise võimalusena võib kasutada Photos for Class näidata tähendust sõnad otsinguriba.

Mõtle vähemalt kolm omadust, mis aitavad laiendada tähenduses kaugemale definitsiooni.
Paku ja visuaalse näiteid sõna.
Paku ja visuaalse mitte näiteid sõna.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-5

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Visual Sõnavara Lauad

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Frayer Mudel Sõnavara Hindamisskaala Mall

Loo Frayer Mudel storyboard näidata tähenduses sõna või mõiste. Kaasa visualiseerimine definitsiooniga, omadused, näited ja mitte-näiteid.

	Vilunud	Arenevad	Algus
Määratlus	Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi.	Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik.	Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes.
Omadused	Student ette vähemalt kolm omadusi sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste.	Student ette kaks omadust sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste.	Student ette ainult üks iseloomulik sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste.
Näited	Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna.	Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna.	Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna.
Non-näited	Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna.	Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna.	Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna.

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

piin

määratlus
n. äärmuslik ja jätkati valu; intensiivne füüsilisi ja vaimseid kannatusi
Näide Text
"Siis Murdoch vaadatud piinav piin nagu suur laev aeglaselt hakkas omakorda -
kuid see oli liiga hilja ja jäämägi surmavalt karjatatud voodri poolel. "
näited
ahastus, viletsus, piin, piinamine
Non-näited
rahulolu, õnne, rõõmu, mugavust

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

juhenditega

Loo Frayer Mudel ühel sõnavara sõnu uppumatu vrakk Titanic.

Vali sõnavara sõna ja sisestage see keskus pealkiri kasti.
Leia mõiste on trüki- või sõnastik ja sisestage see kirjeldus kasti all Definition.
Illustreerivad tähendust sõna Definition raku kasutades kombinatsiooni stseene, tegelased ja esemed.

Teise võimalusena võib kasutada Photos for Class näidata tähendust sõnad otsinguriba.

Mõtle vähemalt kolm omadust, mis aitavad laiendada tähenduses kaugemale definitsiooni.
Paku ja visuaalse näiteid sõna.
Paku ja visuaalse mitte näiteid sõna.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 4-5

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne

Liik: Visual Sõnavara Lauad

Kopeeri Tegevus

Õpilase Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)

Frayer Mudel Sõnavara Hindamisskaala Mall

Loo Frayer Mudel storyboard näidata tähenduses sõna või mõiste. Kaasa visualiseerimine definitsiooniga, omadused, näited ja mitte-näiteid.

	Vilunud	Arenevad	Algus
Määratlus	Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna ja lisada sõnaliigi.	Student sisestatud õige määratlus sõnavara sõna, kuid ei sisaldanud õige sõnaliik.	Student sisestanud vale määratlus sõnavara sõna, ja / või ei oleks õige osa kõnes.
Omadused	Student ette vähemalt kolm omadusi sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste.	Student ette kaks omadust sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste.	Student ette ainult üks iseloomulik sõnavara sõna või mõiste laiendamiseks või täpsustada mõiste.
Näited	Student ette vähemalt kolm näidet näitab arusaamist sõnavara sõna.	Student ette kaks näidet näitab arusaamist sõnavara sõna.	Student ette ainult üks näide näitab arusaamist sõnavara sõna.
Non-näited	Student ette vähemalt kolm mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna.	Student ette kaks mitte-näited tõendavad arusaam sõnavara sõna.	Student esitanud ainult ühe mitte-tutvustades näiteks arusaam sõnavara sõna.

Kopeeri Tegevus

Kuidas kirjeldada RMS Titanicu uppumatu vrakki visuaalse sõnavara abil

Integreeri visuaalse sõnavara tahvlid igapäevastesse lugemisharjumustesse

Suurendage sõnavara säilitamist, integreerides visuaalseid sõnavara tahvleid oma igapäevastesse tundidesse. Järjepidev, lühike praktika aitab õpilastel loomulikult sõnateadmist ja enesekindlust üles ehitada.

Mudel, kuidas valida tõhusaid näiteid ja mitte näiteid

Demonstrige protsessi, kuidas valida selgeid, asjakohaseid näiteid ja mitte näiteid sihtsõnade jaoks. Näidake, kuidas see sügendab arusaamist ja ennetab levinud eksimusi.

Julgustage eakaaslaste ülevaatust ja arutelusid

Korraldage kiireid paari jagamisi, kus õpilased vahetavad oma tahvleid. Arutelu valikute üle võimaldab õpilastel täpsustada tähendusi ja õppida erinevatest vaatenurkadest.

Kaasa tehnoloogia visuaalsete illustratsioonide jaoks

Kasuta digitaalseid tööriistu, nagu Photos for Class või joonistusrakendused, et aidata õpilastel sõnade tähendusi illustreerida. See kaasab visuaalseid õpilasi ja muudab sõnavara praktika interaktiivsemaks.

Hindama arusaamist kiirete väljumiskaartidega

Kasuta väljumiskaarte, kus õpilased kirjutavad lause või joonistavad kiire sketsi uue sõnaga. See pakub kohest tagasisidet ja kinnistab õpitut.

Korduma kippuvad küsimused RMS Titanicu uppumatu vraki visuaalse sõnavara kohta

Mis on Frayeri mudel ja kuidas seda saab kasutada sõnavara tundideks?

Frayeri mudel on graafiline korraldaja, mis aitab õpilastel süvendada sõnavara mõistmist, määrates sõna, loetledes omadused, pakkudes näiteid ja mitte-näiteid. Selle kasutamiseks valige õpilastel sõna, leidke selle definitsioon, määrake omadused ning lisage nii näiteid kui mitte-näiteid – sõnade ja visuaalide abil – et parandada arusaamist.

Kuidas luua visuaalse sõnastiku tahvli 'Vankumatu RMS Titanic'i vrakk' kohta?

Visuaalse sõnastiku tahvli loomisel 'Vankumatu RMS Titanic'i vraki' kohta valige tekstist sõna, kasutage Frayeri mudelit selle definitsiooni, omaduste, näidete ja mitte-näidete korraldamiseks ning illustreerige iga osa joonistuste või litsentsitud fotodega. See aitab õpilastel sõnade tähendust visualiseerida ja meelde jätta.

Millised on näidis sõnad tekstist 'Vankumatu RMS Titanic'i vrakk'?

Näidis sõnad tekstist on ahastus, valus, krats, laev ja piin. Õpetajad saavad neid pakkuda või lubada õpilastel valida sõnu, mida nad leiavad raskesti mõistetavatena lugedes.

Miks on visuaalsed abivahendid olulised sõnavara õpetamisel 4.–5. klassi õpilastele?

Visuaalsed abivahendid muudavad abstraktsed sõnad konkreetsemaks, aidates 4. ja 5. klassi õpilastel mõista ja meelde jätta sõnade tähendusi. Pildid, joonistused ja visuaalsed korraldajad nagu Frayeri mudel toetavad erinevaid õppimisstiile ning suurendavad kaasatust ja mälestust.

Milline on parim viis aidata õpilastel leida sünonüüme ja antonüüme sõnadel?

Parim viis on juhendada neid kasutama trükitud või veebipõhiseid sõnaraamatuid ja tezaure. Julgustage neid mõtlema sünonüümidele ja antonüümidele, arutlema sõnade tähendust kontekstis ning kasutama näiteid tekstist, et tugevdada arusaamist.