Lascauxi koopamaalingute avastamine Prantsusmaal andis sotsiaalteadlastele olulise ülevaate eelajalooliste inimeste elust. See oli esilehe uudis 1940. aastal ajal, mil II maailmasõda kulutas suure osa Euroopast. Nelja teismelise enda avastuslugu ise on õpilaste jaoks põnev, samuti nende panus meie arusaamisse varajastest inimestest. Selles tegevuses loovad õpilased ajalehe, mis jutustab selle avastuse või muu varajastega seotud asja. Nad saavad kasutada 5 W juhendina. Õpetajad saavad õpilastel lasta vastata järgmistele küsimustele: kes selle avastuse tegi? Kus ja millal see tekkis? Mida nad leidsid? Miks see oluline on?
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: jutustage edasi Lascauxi koopamaalingute avastamise lugu või mõni muu suur arheoloogiline avastus.
Õpilase juhised:
Nõuded: 1-2 lauset 5W selgitamiseks: kes selle avastuse tegi? Kus ja millal see tekkis? Mida nad leidsid? Miks see oluline on?
Juhendage õpilasi kasutama usaldusväärseid allikaid, näidates, kuidas leida usaldusväärseid raamatuid, veebisaite ja andmebaase varajaste inimeste kohta. Selgitage, miks on oluline kasutada täpseid andmeid nende ajalehtede artiklites.
Modelleerige märkmete võtmise strateegiaid, näiteks kasutades punkte või graafilisi organiseerijaid. Julgustage õpilasi kirja panema 5W küsimused fakti kogumisel, et oleks lihtsam organiseerida nende ajaleheartikleid.
Näidake, kuidas struktureerida ajaleheartiklit pealkirja, juhtlõigu ja toetavate detailidega. Aita õpilastel kasutada 5W küsimusi iga jao jaoks, et lugejad saaksid lugu kergesti jälgida.
Seadke üles peer review protsess, kus õpilased vahetavad mustandeid ja annavad üksteisele tagasisidet. Julgustage positiivseid kommentaare ja ettepanekuid selguse ja detailide parandamiseks nende ajalehtede töödes.
Julgustage õpilasi lisama joonistusi, kaarte või pilte, mis on seotud nende avastusega. Selgitage, kuidas visuaalsed elemendid aitavad lugejatel looga seotud olla ja teevad ajalehest elavama.
Varase inimeste ajakiri tegevus on klassiprojekt, kus õpilased uurivad ja räägivad suure arheoloogilise avastuse lugu, näiteks Laskovooru maalingud, kasutades 5W (Kes, Mis, Millal, Kus, Miks) ning esitlevad oma järeldusi ajaleheartiklis.
Õpilased vastavad küsimustele Kes tegi avastuse, Mis leiti, Millal ja Kus see toimus ning Miks see on oluline, struktureerides oma ajaleheartiklit selgelt ja informatiivselt.
Õpilased võivad valida avastuste hulgast, nagu Machu Picchu Hiram Bingham, Tuti hauakamber Howard Carter, Homo habilis Mary Leakey ja Luska Donald Johnson, lisaks Laskovooru maalingutele.
Artiklis peaks kajastuma 5W avastuse kohta, sisaldama stseene, tegelasi ja esemeid, mis lugu illustreerivad, ning andma selge ja lühikese ülevaate sellest, kes avastas koopad, millal, kus, mida leiti ja miks see on oluline.
Laskovooru maalingud pakuvad väärtuslikke teadmisi esiajastute elu, uskumuste ja kunstiliste võimete kohta, aidates sotsiaalteadlastel ja õpilastel mõista varase inimkultuuri ja väljendusviise.