Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Hazel teab tema eluiga on piiratud. Hazel hingamine on tõsiselt piiratud tõttu vähki tema kopsud, ja ta hingab abiga kaasaskantav hapnikuballooni ja torud.
Hazel sõbrustama vähki ellujäänu nimega Augustus, kuid ei taha saada romantiliselt kaasatud temaga vältida purustamine tema süda, kui ta sureb.
Hazel ja Augustus kasvada lähemale läbi jagatud armastus broneerida Imperial Affliction Peter Van Houten. Nad kirjutavad, et Van Houten välja selgitada üksikasju tema lõpetamata lõpp, ja kui ta keeldub neile öelda, et nad planeerida reisi külastada teda.
Hazel ja Augustus on pettunud Peter Van Houten Amsterdam, kuid nad kasvavad üksteisele lähemale tulemusena reis. Hazel nõustub alustada romantiline suhe Augustus ainult teada, et tema vähk on tagasi ja seda ei saa ravida.
Nagu Augustus tervis halveneb, Hazel ja Gus kasvada lähemale ning üksteist aidata tegeleda oma füüsilise ja emotsionaalse valu.
Augustus sureb, kuid Hazel on tänulik olen armastanud teda ja tunneb lohutust kiidukõne ta maha jäänud teda.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi skeem Rike Meie Stars.
Parandage oma kirjandustunde, julgustades õpilasi sügavamalt uurima tegelaste motivatsioone ja arengut kogu loo vältel. Tegelaskuju analüüs aitab õpilastel paremini mõista kirjanduslikke elemente ning seostada teksti.
Valige Hazel või Augustus oma tegevuse fookuseks. Fookus ühe tegelasele võimaldab õpilastel jälgida arengut kogu narratiivi jooksul ning teha detailsemaid seoseid.
Juhendage õpilasi tuvastama kolm kuni viis isiksusomadust või motivatsiooni valitud tegelase jaoks. Paluge neil leida konkreetsed näited või tsitaadid raamatust, mis toetavad iga omadust.
Laske õpilastel kujundada tegelaskuju kaart illustratsioonide, sümbolite või piltidega, mis esindavad tegelase olulisi aspekte. Visuaalne kaardistamine muudab abstraktsed omadused konkreetsemaks ja meeldejäävamaks.
Paluge õpilastel esitleda oma tegelaskuju kaarti klassile või väikestes gruppides. Julgustage arutelusid selle kohta, kuidas tegelane muutub kogu loo jooksul ning mis mõjutab neid muutusi.
Δüles on süžeeskeemi visuaalne ülevaade, mis kirjeldab peamisi loovusi, sealhulgas avatuse, konflikti, kasvavat tegevust, tipphetke, langustruktuuri ja lahendust. See aitab õpilastel kokku võtta ja mõista romaani narratiivset struktuuri.
Õpetamaks "The Fault in Our Stars" süžeestruktuuri, laske õpilastel luua kuue-ruuduline storyboard, kus iga ruut kujutab olulist osa süžee kaardistusest — avatust, konflikti, kasvavat tegevust, tipphetke, langustruktuuri ja lahendust. See visuaalne lähenemine tugevdab kirjanduslike elementide mõistmist.
Peamised sündmused on: Hazel võitlus vähiga (avatuse), kohtumine Augustusega ja kahtlus läheduses (konflikt), ühendus raamatu kaudu ja reisi planeerimine (kasvav tegevus), nende pettumus kohtumisel autoriga ja Augustuse taandareng (tipphetk), üksteise toetamine, kui Augustus nõrgeneb (langustruktuur), ning Hazel leiab rahu pärast tema surma (lahendus).
Storyboardi kasutamine kaasab õpilasi visuaalselt ja loovalt, lihtsustades loo struktuuri mõistmist ja meeldejätmist. See soodustab aktiivset osalemist ja sügavamat narratiivsete kaarade mõistmist nii keskkoolis kui ka gümnaasiumis.
Tõhusa süžeeskeemi tegevuse jaoks andke selged juhised, kasutage tuttavat lugu, julgustage üksikasjalikke stseene ja lühikesi kirjelduseid ning võimaldage loomingulisust. Rühma- või iseseisev töö toetab koostööd või iseseisvat analüüsi.