Nagu üliõpilased loevad, võib joonistusraam olla kasulikku iseloomu viide logi. See log (mida nimetatakse ka märkide kaardiks) võimaldab õpilastel meeles pidada tähtsate tähtedega seotud asjakohast teavet. Uuene lugedes muutuvad krundi edenedes sageli olulised väikesed atribuudid ja detailid. Tunnuste kaardistamisel registreerivad õpilased seda teavet, aidates neil jälgida ja püüda nõtkeid, mis muudavad lugemise nauditavamaks!
Selle iseloomu kaardi jaoks proovige kasutada " OSCAR " -t , et õpilased saaksid analüüsida mitut märgi arendamise võimalust. OSCAR nõuab, et õpilased otsiksid tekstiilseid tõendeid erinevate läätsede tuvastamiseks, mille kaudu iseloomu iseloomustab nii otsene kui ka kaudne iseloomustus.
| MÄÄRATLUS | Näide | |
|---|---|---|
| O |
Uud Tegelase Kommentaarid
Mida mainivad muud tegelased iseloomu kohta? | "Kui tuleviku teadlased näevad minu maja robotivate silmadega ... ma ütlen neile, et nad välja lülituvad, sest ma ei taha näha ilma temata tulevikku." - Isaac |
| S |
Kõne
Mida iseloom iseloomustab teiste või enda kohta? Kuidas me saame järeldada, mida iseloomu ütleb, tähendus ja tunnused? | "Me peaksime meeskonnaga üles ja olema see puudega vigilante duo ... pühkimine valesid, kaitsta nõrkade, kaitsta ohustatud." |
| C |
Füüsilised näitajad
Mida kuju näeb välja? Milliseid kirjeldavaid sõnu kasutatakse nende kirjeldamiseks? | Sportlik, tugev, ilusad, on proteesiga jalg |
| A. |
Autori suhtumine
Kuidas autor selle tegelasega tunneb? | Hazel imetleb ja armastab Gusi: "Gus, mu armastus, ma ei saa teile öelda, kui tänulik, ma olen meie väikese lõpmatuseni ..." |
| R |
Lugejate reaktsioon
Kuidas te tunnete lugeja suhtes iseloomu pärast? | Augustus on meeldiv märk oma huumori, intelligentsuse, lahkuse ja armastuse tõttu Hazeli jaoks. |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Õpilaste rühmade korraldamine soodustab arutelu ning aitab neil märkida rohkem tegelaskuju detaile, kasutades OSCAR meetodit. Väikesed rühmad julgustavad iga õpilast panustama ning tekitavad uusi ideid tegelaskuju analüüsiks.
Jagage igale õpilasele konkreetset OSCAR vaadet (Teise tegelase kommentaarid, Kõne, Iseloomujooned, Autorite suhtumine, Lugeja reaktsioon). See tagab, et iga rühma liige on kaasatud ning pakub unikaalset vaatenurka analüüsile.
Soodustage õpilasi leidma otseseid tsitaate või lõikeid oma määratud vaate jaoks. Tekstipõhiste tõendite kasutamine parandab nende lugemisoskusid ning süvendab arusaama tegelaskuju arengust.
Laske rühmadel jagada oma tõendeid ning arutada, kuidas iga vaade avaldab erinevaid tegelaskuju aspekte. See kaasava sünteesi aitab õpilastel näha terviklikku pilti ning hinnata tegelaskuju keerukust.
Ühendage iga rühma järeldused suureks, visuaalseks tegelaskuju kaardiks klassis. See näitab õpilaste tööd, tugevdab õpitut ning on kasulik tulevaste arutelude jaoks.
OSCAR meetod on raamistik tegelaskujude analüüsimiseks, uurides Teiste tegelaste kommentaare, tegelase Rääkimist, Füüsilisi omadusi, Autorite suhtumist ja Lugeja reaktsiooni. See lähenemine aitab õpilastel koguda tekstipõhiseid tõendeid ning mõista nii otsest kui ka kaudset tegelaskuju kujutamist.
OSCAR-i kasutamiseks tegelaskujude analüüsil loovad õpilased tegelaskuju kaardi ja täidavad iga OSCAR kategooria näidetega romaanist. See protsess soodustab põhjalikumat lugemist ja aitab jälgida peamiste tegelaste omadusi ning arengut.
O (Teiste tegelaste kommentaarid): Mida teised ütlevad tegelase kohta? S (Rääkimine): Mida tegelane ütleb? C (Füüsilised omadused): Kuidas kirjeldatakse tegelast? A (Autorite suhtumine): Kuidas autor kujutab tegelast? R (Lugeja reaktsioon): Kuidas sa tunned tegelase kohta?
Tegelaskujude kaardid aitavad õpilastel jälgida olulisi detaile ja peeneid omadusi loos arenedes. Need parandavad mõistmist, julgustavad kriitilist mõtlemist ning muudavad lugemise kaasahaaravamaks, selgitades, kuidas tegelased on arendatud.
Õpetajad saavad juhendada õpilasi valima asjakohaseid tsitaate, julgustada kasutama visuaalseid abivahendeid nagu stooriboardid, muuta rühmitust (individuaalselt, paaridena või rühmadena) ning ergutada arutelusid iga OSCAR kategooria kohta, et süvendada tegelaskujude mõistmist.