Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aidata õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure. Õpilased saavad luua jutustuse kaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse süžeesdiagrammi The Miracle Worker suurüritustest. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Näitus: Alabamas Tuscombias paiknev Helen on sündinud terve lapsena, kuid haigus jätab ta pimedaks ja kurdiks vaid 18-kuuseks. Kui ta on 6-aastane, tuleb 20-aastane Annie Sullivan Kelleri perekonda elama lootusega, et ta saab Helenit õpetada ja peret aidata.
Tõusev tegevus: Annie elab Heleni juures kaks nädalat aiamajas. Nad teevad palju edusamme.
Kulminatsioon: Helen avastab, mis on vesi ja et Annie on kogu aeg püüdnud oma sõnu õpetada.
Kukkuv tegevus: Helen soovib, et Annie õpetaks talle kohe palju uusi sõnu ja tunneb põnevust nende kõigi õppimise üle.
Resolutsioon: Helen annab Annie'le võtmed, mida ta on varjanud. See on sümbol usaldusest, mida Helen nüüd Annie vastu tunneb.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Loo imetegija visuaalne süžeeskeem.
Õpilaste juhised:
Kaasake õpilasi refleksiivse vestluse kaudu, et süvendada arusaamist Imede töötajast ja süžee struktuurist. Klassiküsimused aitavad õpilastel seostada sündmusi, teemasid ja tegelaste arengut ning tugevdada õppimist interaktiivselt.
Looge 3–5 avatud küsimust süžee või tegelaste kohta. Hea koostatud küsimused ergutavad tähenduslikku vestlust ja annavad kõigile võimaluse osaleda.
Tuletage õpilastele meelde kasutada oma visuaalseid abivahendeid, et toetada oma vastuseid. See suurendab enesekindlust ja soodustab läbimõeldud, tõendusmaterjalidele põhinevaid vastuseid.
Lase õpilastel mõelda küsimusele, arutada seda partneriga ning jagada seejärel klassiga. See tagab, et iga hääl saab kuulda ning toetab häbelikke või tagasihoidlikke kõnelejaid.
Lõpetuseks rõhutage olulisi punkte arutelust. Seostage vestlust tulevaste teemadega, nagu tegelaste analüüs või teemade uurimine, et säilitada liikumissagedus.
Imevägi järgib Helene Kelleri elu, keskendudes tema võitlusele pimeduse ja kurtidega. Peamised sündmused hõlmavad Helene varasõnu, Annie Sullivan'i saabumist, Helene keeleläve läbimist ning nende usalduse arengut, moodustades klassikalise süžee struktuuri: Eelnev, Kasv, Tipp, Langus ja Lahendus.
Õpilased saavad luua süžeekaardi „Imeväe“, jagades loo osadeks: Pealkiri, Eelnev, Kasv, Tipp, Langus ja Lahendus. Iga osa jaoks valivad õpilased olulise sündmuse, joonistavad või valivad pilte ning kirjutavad lühikesed kirjelduse, et visuaalselt illustreerida narratiivset kaarta.
Tipp toimub, kui Helene Keller lõpuks mõistab sõnade — eriti „vett“ — tähendust ning mõistab, et Annie Sullivan on teda kogu aeg keele õpetanud. See hetk tähistab Helene kommunikatsiooni läbimurdet.
Storyboardi kasutamine aitab õpilastel visuaalselt korraldada peamisi sündmusi ja struktuuri „Imeväes“. See tugevdab arusaamist, toetab mälu ning aitab mõista kirjanduslikke elemente, muutes abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks ja kaasahaaravamaks.
Kui õpetate süžeearhit „Imeväe“ga, julgustage õpilasi tuvastama pöördepunktid, kasutama pilte sündmuste esitamiseks ning lühidalt iga süžeefaasi kokku võtma. Rääkides jutustuse kaarest ja seostades sündmusi süžeekaardiga, saab süvendada kirjanduslikku arusaamist.