Äänioikeuden edistämiseksi on tehty niin paljon muutoksia, säädöksiä ja toimia, että se saattaa tuntua opiskelijoille ylivoimaiselta. Tämän toiminnan tavoitteena on saada heidät kaivamaan syvälle yhteen tiettyyn hetkeen, olivatpa ne sitten äänestysoikeutta hakeneita naisia tai kansalaisuuslakia. Opiskelijat tutkivat, mitkä toimenpiteet olivat käytössä, miten ne johtavat kyseessä olevaan hetkeen, ja sen vaikutuksen.
Jatkotyönä opiskelijat saattavat haluta luoda elämäkertajulisteen, joka korostaa merkittävää kuvaa äänioikeuksien etenemisessä. Tätä varten opiskelijat antavat lyhyen yleiskatsauksen henkilöstään sekä tekemistä toimista ja näiden vaikutuksista äänioikeuteen ja historiaan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo 5-soluinen kuvakäsikirjoitus, joka hahmottaa tärkeän virstanpylvään äänioikeudessa.
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset:
Kannusta tiimityöhön ja syvempään ymmärrykseen antamalla oppilaille mahdollisuus työskennellä yhdessä rakennellakseen yhteisen aikajanan äänioikeuden merkkipaaluista. Tämä aktiviteetti auttaa oppilaita näkemään yhteyksiä ja lisää osallistumista.
Jaa luokkasi niin, että jokainen ryhmä vastaa yhdestä tai kahdesta tärkeästä tapahtumasta äänioikeuden historiassa. Tämä antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden tulla asiantuntijaksi ja vahvistaa omistajuutta oman osansa aikajanasta.
Jaa kirjoja, verkkosivustoja ja primäärilähteitä niin, että oppilaat voivat kerätä tarkkaa tietoa. Anna heille tarkistuslista siitä, mitä heidän tulee sisällyttää, kuten päivämäärä, osalliset henkilöt ja tapahtuman vaikutus.
Pyydä oppilaita piirtämään, tulostamaan tai digitaalisen suunnittelun avulla kuvia ja kirjoittamaan lyhyt kertomus, joka selittää heidän määrätyn merkkipaalunsa. Visuaaliset elementit tekevät aikajanasta kiinnostavamman ja mieleenpainuvamman.
Sijoita tapahtumat järjestykseen seinälle, ilmoitustaululle tai digitaaliseen alustaan. Anna jokaisen ryhmän jakaa tutkimuksensa. Keskustele yhteyksistä merkkipaalujen välillä vahvistaaksesi historiallista etenemistä ja syy-seuraussuhteita.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
Äänioikeuksien tutkimusprojekti on tehtävä, jossa opiskelijat tutkivat tärkeitä tapahtumia, lisäyksiä ja henkilöitä, jotka ovat muokanneet äänioikeuksia historian saatossa. Opiskelijat keskittyvät tiettyyn hetkeen tai henkilöön, analysoivat sen syitä ja vaikutuksia ja esittävät löydöksensä usein luovien muotojen, kuten storyboardingin tai julisteiden avulla.
Ohjeista opiskelijoita valitsemaan suuri äänioikeuksien merkkipaalu, jakamaan se viiteen narratiiviseen vaiheeseen ja kuvaamaan jokaisen vaiheen visuaalisesti. Kannusta heitä käyttämään kuvauslaatikoita tarinankerrontaan ja sisällyttämään relevantteja kohtauksia, ihmisiä ja toimintoja selittääkseen, miten tapahtuma eteni ja mikä sen vaikutus oli.
Esimerkkejä ovat 19. lisäys, joka antoi naisille äänioikeuden, Äänioikeuslaki 1965, 15. lisäys, joka kieltää rodullisen syrjinnän, ja Kansalaisuuslaki. Jokainen näistä edustaa merkittävää askelta kohti demokratian laajentamista Yhdysvalloissa.
Opiskelijoiden tulisi tutkia vaikuttavia aktivisteja tai johtajia kuten Susan B. Anthony, John Lewis tai Elizabeth Cady Stanton. Heidän tulisi valita henkilö, jonka toiminta on vaikuttanut merkittävästi äänioikeuksiin, ja tiivistää heidän panoksensa sekä selittää heidän historiallinen merkityksensä julisteessa.
Paras tapa on projektipohjainen oppiminen, jossa opiskelijat yhdistävät tapahtumia todellisiin lopputuloksiin. Kannusta heitä analysoimaan kunkin merkkipaalun enää ja jälkeen -vaikutuksia ja keskustelemaan siitä, miten nämä muutokset ovat muokanneet yhteiskuntaa, käyttäen visuaalisia elementtejä ja tarinankerrontaa ymmärryksen vahvistamiseksi.