Tässä toiminnassa opiskelijat vertailevat ja vertaavat toisiaan Julius Caesarin tragediasta . Opiskelija käyttää tekstiä laatimaan luettelon motiiveista, ominaisuuksista ja uskomuksista jokaiselle hahmolle. T-kaavion tai Venn-kaavion avulla opiskelijat kuvaavat ja kuvaavat valitsemiensa kahden hahmon samankaltaisuuksia ja eroja keskittyen uskomuksiin, toimiin, motivaatioihin ja ominaisuuksiin jokaisella hahmolla. Tämä toiminta voidaan tehdä merkkikartan valmistumisen jälkeen, jotta saadaan lähtökohta merkkitutkimukselle. Se voi myös olla täydellinen tapa kerätä todisteita ja esimerkkejä esseestä tai paperista.
Pidennetynä aktiviteettina pyydä oppilaita tutkimaan Caesarin tai Marc Antonyn kaltaisten hahmojen historiallisia vastineita ja pyytämään heitä vertaamaan ja vertaamaan sitä, kuinka hahmo näytetään näytelmässä, kuinka he tosiasiallisesti olivat tosielämässä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa Julius Caesarin tragedian kahden hahmon yhtäläisyydet ja erot.
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Vertailuanalyysi | Teksti ja kuvat sisältävät selkeän selityksen luokkien tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista. Nämä vertailut menevät pintapuolisia elementtejä pidemmälle ja osoittavat vahvaa ymmärrystä. | Teksti ja kuvat sisältävät selityksen kategorioiden tai aiheiden välisistä yhtäläisyyksistä ja/tai eroista, mutta selitys voi olla epäselvä tai joissain ruuduissa se voi olla vain pinnallista. | Tekstissä ja kuvissa ei saa olla selitystä yhtäläisyydestä ja/tai eroista tai ne voivat tehdä vain pinnallisia tai epätarkkoja vertailuja. |
| Kuvakäsikirjoituksen Kuva ja Ponnistelut | Opiskelija osoittaa selkeästi pyrkimystä välittää kirjan ympäristö, hahmot ja kohtaus. Kohtaus on selvästi tunnistettavissa graafisen kuvauksen perusteella. | Opiskelija yrittää välittää ympäristön, hahmot ja tietyn kohtauksen käyttämällä grafiikkaa, mutta kuvaus saattaa olla hämmentävää, sekavaa tai puuttua yksityiskohdista. | Opiskelija ei välitä selkeästi ympäristöä, hahmoja ja kohtausta. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Opiskelija käyttää esimerkillistä oikeinkirjoitusta ja kielioppia. Virheitä ei ole. | Opiskelija tekee yhden tai kaksi pientä kirjoitus- ja kielioppivirhettä. | Opiskelija tekee useita kirjoitus- ja kielioppivirheitä. |
