Tässä toiminnassa opiskelijat vertailevat ja vertaavat toisiaan Julius Caesarin tragediasta . Opiskelija käyttää tekstiä laatimaan luettelon motiiveista, ominaisuuksista ja uskomuksista jokaiselle hahmolle. T-kaavion tai Venn-kaavion avulla opiskelijat kuvaavat ja kuvaavat valitsemiensa kahden hahmon samankaltaisuuksia ja eroja keskittyen uskomuksiin, toimiin, motivaatioihin ja ominaisuuksiin jokaisella hahmolla. Tämä toiminta voidaan tehdä merkkikartan valmistumisen jälkeen, jotta saadaan lähtökohta merkkitutkimukselle. Se voi myös olla täydellinen tapa kerätä todisteita ja esimerkkejä esseestä tai paperista.
Pidennetynä aktiviteettina pyydä oppilaita tutkimaan Caesarin tai Marc Antonyn kaltaisten hahmojen historiallisia vastineita ja pyytämään heitä vertaamaan ja vertaamaan sitä, kuinka hahmo näytetään näytelmässä, kuinka he tosiasiallisesti olivat tosielämässä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Klikattuasi "Kopioi Assignment", muuttaa kuvauksen toimeksianto kojelautaan.)
Luo kuvakäsikirjoitus, joka selvittää kahden hahmon samankaltaisuudet ja erot Julius Caesarin tragediassa.
Grade Level 9-12
Vaikeusaste 3 (kehittäminen ja Mastery)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Vertaa ja kontrasti T-Chart
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
