"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Opiskelijat voivat luoda ja näyttää kuvakäsikirjoituksen, joka kuvaa viiden lain rakenteen käsitteen tekemällä kuuden solun kuvakäsikirjoituksen, kuten alla oleva. Jokaiselle solulle on luotava kohtaus, joka seuraa teoksia järjestyksessä: Prologi, Konflikti, Rising Action, Climax, Falling Action ja Denouement.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio Julius Caesar.
Grade Level 9-10
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Viiden näytöksen näytelmä (dramaattinen rakenne)
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Kuvaileva ja Visuaaliset Elementit | Solut ovat paljon kuvailevia osia, ja antaa lukijalle elävä esitys. | Soluja on paljon kuvailevia osia, mutta virtaus solujen saattanut olla vaikea ymmärtää. | Solut ovat kuvailevia elementtejä, tai on grafiikka, jotka tekevät työtä sekava. | Soluilla on vähän tai ei lainkaan kuvailevia osia. |
| Kielioppi / Spelling | Textables on kolme tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on neljä tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on viisi tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. | Textables on kuusi tai enemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija on tehnyt PEER opettaja muokkausta. | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija joko opettajan tai peer editointi, mutta ei molempia. | Opiskelija on tehnyt ole peer, eikä opettaja muokkausta. | Työ ei ilmene, onko mitään vaivaa. |
| Juoni | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa. | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa, mutta yksi tai useampi on sekava. | Osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni vaikea seurata. | Lähes kaikki osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni hyvin vaikea seurata. |
Opiskelijat voivat luoda ja näyttää kuvakäsikirjoituksen, joka kuvaa viiden lain rakenteen käsitteen tekemällä kuuden solun kuvakäsikirjoituksen, kuten alla oleva. Jokaiselle solulle on luotava kohtaus, joka seuraa teoksia järjestyksessä: Prologi, Konflikti, Rising Action, Climax, Falling Action ja Denouement.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio Julius Caesar.
Grade Level 9-10
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner
Toiminnan Tyyppi: Viiden näytöksen näytelmä (dramaattinen rakenne)
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | Yritä Uudelleen | |
|---|---|---|---|---|
| Kuvaileva ja Visuaaliset Elementit | Solut ovat paljon kuvailevia osia, ja antaa lukijalle elävä esitys. | Soluja on paljon kuvailevia osia, mutta virtaus solujen saattanut olla vaikea ymmärtää. | Solut ovat kuvailevia elementtejä, tai on grafiikka, jotka tekevät työtä sekava. | Soluilla on vähän tai ei lainkaan kuvailevia osia. |
| Kielioppi / Spelling | Textables on kolme tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on neljä tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppi virheitä. | Textables on viisi tai vähemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. | Textables on kuusi tai enemmän kirjoitusvirheitä / kielioppivirheitä. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija on tehnyt PEER opettaja muokkausta. | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. Opiskelija joko opettajan tai peer editointi, mutta ei molempia. | Opiskelija on tehnyt ole peer, eikä opettaja muokkausta. | Työ ei ilmene, onko mitään vaivaa. |
| Juoni | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa. | Kaikki osat juoni sisältyvät kaaviossa, mutta yksi tai useampi on sekava. | Osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni vaikea seurata. | Lähes kaikki osat tontin puuttuvat kaavio, ja / tai joitakin kaavion tekevät juoni hyvin vaikea seurata. |
Esittele viiden näytöksen rakenne vertaamalla vuoristoratoja ja kirjallisia kirjoituksia. Selitä, kuinka tarinoihin liittyy jännittäviä rakentamisen ja syksyn aikoja, aivan kuten vuoristoratamatkalla. Näin oppilaat voivat ymmärtää tarinan konfliktien ja ratkaisujen orgaanisen virtauksen. Oppilaat voivat myös piirtää kuvan vuoristoratasta vertaillakseen tarinan tärkeitä elementtejä.
Valitse suosittu tarina/romaani tai elokuva, josta useimmat opiskelijat ovat kuulleet ja joista useimmat ovat kiinnostuneita. Pura tarinan tärkeimmät hetket ja näytä, kuinka viiden näytöksen rakennetta noudatetaan. Esittele kunkin näytöksen tapahtumia visuaalisella avustuksella, kuten aikajanalla.
Erottele luokka ryhmiin. Anna jokaiselle ryhmälle erityinen kertomus, joka edistää mielikuvitusta ja noudattaa Five Act -rakennetta. Oppilaat voivat valita itse aiheensa tai opettajat voivat tarjota heille luettelon mielenkiintoisista ja ajatuksia herättävistä aiheista. Pyydä jokaista ryhmää keksimään ideoita ja tuottamaan nopea sketsi, joka noudattaa Five Act -rakennetta. Kannusta heitä ottamaan mukaan jännittäviä tilanteita ja johtopäätöksiä.
Kannusta luokassa keskustelua sen jälkeen, kun jokainen ryhmä on suorittanut sketsinsä. Pyydä oppilaita pohtimaan tunteitaan lisääntyvästä jännityksestä ja jännittävimmistä hetkistä. Kannusta oppilaita yhdistämään tämä tieto kertomuksiin, joita he haluavat lukea, katsella tai kuulla.
Näytelmän ensimmäinen näytös toimii johdantona ja luo pohjan kerronnalle. Taistelu alkaa muotoutua, kun persoonallisuudet esitetään ja Rooman poliittinen levottomuus kehittyy. Protasis-vaiheet myös esittelevät yleisön näytelmän päähenkilöihin ja ympäristöön.
Act 2:n kasvava toiminta on paikka, jossa konfliktit ja jännitteet kovenevat. Se sisältää tärkeitä tapahtumia, mukaan lukien salaliitto Caesarin tappamiseksi, salaliittolaisten suunnittelu sekä Brutuksen ja Cassiuksen välinen konflikti.
Vaikka se on tyypillinen tarinankerrontarakenne, kaikki näytelmät eivät noudata tarkasti Five Act -rakennetta. Joissakin näytelmissä voi olla vähemmän tai enemmän näytöksiä tai outoja rakenteellisia järjestelyjä. Viiden näytöksen rakenne on kuitenkin edelleen hyödyllinen työkalu tutkittaessa monia mahtavia näytelmiä, mukaan lukien "Julius Caesar".
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja