Kun oppilaat lukevat, tarinanäkymä voi toimia hyödyllisenä hahmon referenssilokina. Tämä loki (kutsutaan myös merkkikartalta) antaa opiskelijoille mahdollisuuden muistaa tärkeitä tietoja tärkeistä merkkeistä. Kun luetaan uutta, pienet attribuutit ja yksityiskohdat tulevat usein tärkeiksi, kun tontti etenee. Merkkikartoituksen avulla opiskelijat tallentavat nämä tiedot, auttavat heitä seuraamaan pitkin ja saamaan hienot yksityiskohdat, jotka tekevät lukemasta miellyttävämpää!
Fyysiset piirteet
16-17-vuotias, 5'8 ½ "pitkä, 140 kiloa, urheilullinen, fiksu, sarkastinen; on "West Pointin harppa"
Hahmon luonteenpiirteet
Kateellinen ja epävakaa; säännöt ja määräykset; tuntee syyllisyytensä, kun Finny koputti puusta; valehtelee taustastaan; pelkää sotaa
Lainata
"Mutta nyt en enää tarvitse tätä elävää väärä identiteettiä; nyt olin hankkimassa, tunsin, tunteen omasta todellisesta auktoriteettini ja arvosta. "
Muita tämän kartan merkkejä ovat: Phineas "Finny", Elwin "Leper" Lepellier, Brinker Hadley, Cliff Quackenbush ja tohtori Stanpole
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
Lisää oppilaiden osallistumista järjestämällä pieniä ryhmäkeskusteluja, joissa oppilaat jakavat hahmokarttojaan ja näkemyksiään. Tämä vuorovaikutteinen lähestymistapa syventää ymmärrystä, kun oppilaat vertailevat tulkintojaan ja löytävät uusia näkökulmia hahmoihin.
Selitä keskustelumuoto ja kerro tavoitteesi kunnioittavasta kuuntelusta ja harkituista vastauksista. Selkeät ohjeet auttavat oppilaita tuntemaan olonsa mukavaksi jakaa ja varmistavat, että kaikki osallistuvat mielekkäästi.
Nimesi roolit kuten keskustelunjohtaja, muistiinpanon tekijä ja ajanottaja pitämään keskustelut keskittyneinä ja oikeudenmukaisina. Rakenteelliset roolit ehkäisevät aiheen harhaanjohtamista ja kannustavat kaikkia osallistumaan.
Kehota oppilaita viittaamaan hahmo-ominaisuuksiin, lainauksiin tai kohtauksiin kartoiltaan jakaessaan mielipiteitä. Tämä käytäntö vahvistaa kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita tukemaan ideoitaan tekstid evidenceillä.
Ohjaa lyhyt keskustelu, jossa jokainen ryhmä jakaa kohokohtia tai yllättäviä oivalluksia. Yhdessä jakaminen rakentaa yhteisöllisyyttä ja varmistaa, että oppilaat oppivat toisiltaan tehtyjen tulkintojen kautta.
Hahmointikartta A Separate Peace:lle on graafinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita seuraamaan tärkeitä yksityiskohtia jokaisesta hahmosta, kuten fyysisiä piirteitä, persoonallisuutta ja avainlainauksia, mikä helpottaa romaanin analysointia ja hahmojen kehityksen ymmärtämistä.
Luodaksesi hahmointikartan, listaa jokaisen päähenkilön nimi, valitse kuva tai symboli heidän edustamiseksi, ja täytä osiot fyysisistä piirteistä, persoonallisuuspiirteistä ja mieleenpainuvasta lainauksesta. Lisää asiaankuuluvat taustat tai värit heijastamaan kunkin hahmon persoonallisuutta ja roolia tarinassa.
Hahmointikartat auttavat oppilaita muistamaan keskeisiä tietoja, tunnistamaan hienovaraisia muutoksia hahmoissa ja ymmärtämään paremmin suhteita ja teemoja teoksessa A Separate Peace. Ne rohkaisevat tarkkaa lukemista ja syvempää sitoutumista tekstiin.
Gene Forrester kuvataan urheilulliseksi, älykkääksi, sarkastiseksi, mustasukkaiseksi, epävarmaksi ja sääntöjen noudattajaksi. Hän kamppailee syyllisyyden ja identiteetin kanssa, erityisesti sen jälkeen, kun hänen tekoistaan on vaikutusta Finnyyn, mikä osoittaa hänen monimutkaisia sisäisiä ristiriitojaan.
Opiskelijoiden tulisi: 1) Tunnistaa päähenkilöt teoksessa A Separate Peace; 2) Määrittää jokainen hahmo kartan osioon; 3) Valita kuvia, värejä ja taustoja sopiviksi; 4) Täyttää yksityiskohdat fyysisistä piirteistä, hahmopyynnöistä ja avainlainauksista kullekin hahmolle.