Tässä vaiheessa opiskelijat ovat oppineet tunnistamaan oikein ja käyttävät epäsuoria ja suoria esineitä. He ovat oppineet perusvaiheet korvaa suoria ja epäsuoria esineitä niiden asianmukaista pronomineja, ja nyt he ovat valmiita etenemään käsitettä edelleen. Seuraavaksi opiskelijat voidaan opettaa, että infinitiivien ja partisiipit on kaksi vaihtoehtoa sanajärjestys näiden pronomineista. Varsinkin molempien pronominit läsnä lauseen, mestaruus voi olla hankalaa, ja opiskelijoiden pitäisi harjoitella kunnes ne ovat mukavat.
Oppilaita luoda T-Kuvio kuvakäsikirjoitukseen sarakkeessa A on suora ja epäsuora objekti pronomineja sijoitettu ennen konjugoidun verbi, ja sarake B on saattamista nämä samat pronomineja päähän kiinnitetty toissijaisen verbi. Vaikka on olemassa monia tilanteita, joissa suorat ja epäsuorat kohde pronomineja voidaan kiinnittää toissijaisen verbi, erityisesti ottamalla infinitiivien, malli kuvakäsikirjoituksesta esitetty kolme yleisintä-lähitulevaisuudessa jännittynyt, esillä oleva progressiivinen, ja tener que + infinitiivi. Jokaista Esimerkiksi opiskelija veneen alkuperäisen kysymyksiä, jotka sisältävät sekä suora objekti ja epäsuora objekti. Vastauksissaan opiskelija käyttää pronominit korvata suorat ja epäsuorat esineitä. Niiden on kiinnitettävä erityistä huomiota sanajärjestys ja sijoitus näiden pronominit vastauksissaan. Across peräkkäin oppilaat saavat saman vastauksen kysymykseen, mutta osoittaa kaksi vaihtoehtoa sanajärjestys.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Näytä oppilaille, kuinka käyttää suoria ja epäsuoria objektipronomineja, kun annetaan yksinkertaisia luokkahuoneen ohjeita espanjaksi. Tämä auttaa tekemään pronominien sijoittelusta merkityksellistä ja käytännöllistä päivittäisissä rutiineissa.
Mallinna lauseita käyttäen luokkatarvikkeita ja toimintoja (kuten 'Anna minulle kynä' tai 'Anna hänelle kirja') havainnollistaaksesi pronominien sijoittelua ennen taivutettuja verbejä ja liitettynä infinitiiveihin tai partisiippeihin. Relevanteja esimerkkejä lisää ymmärrystä.
Järjestä oppilaat pareiksi harjoittelemaan komentoja ja pyyntöjä pronomineilla molemmissa mahdollisissa paikoissa. Roolipelit kannustavat aktiiviseen puhumiseen ja kuunteluun.
Yhteistyö oppilaiden kanssa luodaksesi visuaalisen kaavion, joka listaa yleiset komennot ja molemmat pronominien sijoittelut vierekkäin. Näytä kaavio käytännön viitteenä.
Aloita luokka nopealla pronominien sijoittelun haasteella tai lämmittelyllä. Usein toistuva, matalan riskin harjoitus auttaa vakiinnuttamaan uudet taidot.
Objektipronominit espanjassa voidaan sijoittaa verbin taakse tai infinitiivin loppuun. Molemmat ovat kieliopillisesti oikeita, mutta sijoitus voi vaikuttaa painotukseen ja selkeyteen.
Yhdessä partisiippeissa (kuten nykyprogressiivissa), objektipronominit voivat esiintyä ennen taivutettua verbiä tai liitettynä partisiippiin. Esimerkiksi: Estoy leyéndolo tai Lo estoy leyendo.
Käytä T-taulukoita näyttämään molemmat sijoitusvaihtoehdot: pronominit ennen taivutettua verbiä ja liitettynä infinitiiviin. Harjoittele esimerkeillä tulevaisuudessa, nykyprogressiivissa ja 'tener que + infinitiivi' rakenteissa.
Pronomenien sijoittaminen on hankalaa, koska espanjassa sallitaan kaksi oikeaa järjestystä—ennen taivutettua verbiä tai infinitiivin/partisiippien yhteydessä—erityisesti kun sekä suorat että epäsuorat objektipronominit esiintyvät lauseessa.
Esimerkki: Voy a dárselo (Aion antaa sen hänelle). Vaihtoehtoisesti: Se lo voy a dar. Molemmissa käytetään suoria ja epäsuoria objektipronomineja infinitiivin kanssa, osoittaen molemmat sijoitusvaihtoehdot.