Tässä toiminnassa opiskelijoiden tulisi kuvata merkkiä tarinan, tiiviisti fyysisen ja luonteenpiirteiden merkkiä. Opiskelijoiden pitäisi antaa yksityiskohtaisia tietoja siitä, miten henkilö tuntee (tai ehkä ovat tunteneet) päätapahtumaan. Lisäksi opiskelija voi tunnistaa haasteet henkilön kohtasi aikana päätapahtumaan.
Merkit mukana merkki kartalla ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo merkkikartta tärkeimpiä merkkejä varten.
Aloita luokkakeskustelu pyytämällä oppilaita jakamaan, miten Mr. Popper ja muut hahmot muuttuvat tarinan aikana. Kannusta kaikkia tukemaan ideoitaan esimerkeillä heidän hahmopainoistaan tai tekstistä. Tämä lähestymistapa syventää ymmärrystä ja rakentaa luottamusta puhua kirjallisuudesta.
Näytä oppilaille, miten löytää ja lainata tiettyjä pätkiä, jotka paljastavat hahmon piirteitä tai kehitystä. Näytä, miten nämä hetket liittyvät heidän tekemäänsä hahmopainoon. Tämä taito vahvistaa kriittistä ajattelua ja lukutaitoa.
Pyydä oppilaita vaihtamaan hahmokuvia kumppanin kanssa ja antamaan yksi kehu ja yksi parannusehdotus. Tämä käytäntö edistää yhteistyötä ja auttaa oppilaita näkemään uusia näkökulmia hahmoihin.
Kutsu oppilaat liittämään hahmon haasteet johonkin, mitä he ovat kokeneet tai nähneet. Tämä henkilökohtainen yhteys tekee kirjallisuudesta merkityksellisempää ja lisää empatiaa.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyt kirje hahmon näkökulmasta, jossa he kuvaavat, miten he muuttuivat tarinan aikana. Tämä luova harjoitus vahvistaa oppimista ja rohkaisee empatiaa kirjallisia hahmoja kohtaan.
Hahmointikartta herra Popperin pingviineille on visuaalinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita tunnistamaan ja kuvailemaan jokaisen päähenkilön fyysisiä piirteitä, persoonallisuutta, tunteita ja haasteita tarinan aikana. Se tukee syvempää ymmärrystä näyttämällä, kuinka hahmot muuttuvat ajan myötä.
Luodaksesi hahmointikartan Herra Popperin pingviineille, listaa päähenkilöt, valitse kuvat ja taustat, jotka sopivat kullekin, ja täytä yksityiskohdat kuten fyysiset piirteet, persoonallisuus, muutokset ja keskeiset haasteet. Tämä voidaan tehdä yksittäin tai pareittain 4.-5. luokan oppilaille.
Sisällytä hahmot kuten Herra Popper, Rouva Popper, Janie, Bill, Kapteeni Cook, Greta, Admiral Drake, Herra Greenbaum, Herra Klein, palvelija, ja poliisi kattamaan tarinan pääroolit.
Hahmointikartan tekeminen auttaa oppilaita visuaalisoimaan suhteita, seuraamaan hahmojen kehitystä ja ymmärtämään motivaatiot ja haasteet. Tämä parantaa lukutaitoa ja sitoutumista tarinaan.
Jokaiselle hahmolle oppilaiden tulisi merkitä fyysiset ja persoonallisuuspiirteet, kuinka hahmo muuttuu ajan myötä, ja haasteet, joita pääkohdat sisältävät. Tämä varmistaa tarinan perusteellisen analyysin.