Ylimääräisen primäärilähdeanalyysin avulla opiskelijat luovat perinteisen tarinataulun, joka hahmottelee, mikä määritteli elämän Auschwitzissa , Holokaustin aikana olemassa olleessa Labour / Death -leirissä. Opiskelija analysoi ja selittää mitä vankien saapuminen, heidän päivittäinen elämänsä, kokemuksensa ja lopulta heidän kohtalonsa Auschwitzissa. Tämä antaa yleisen näkemyksen leirin elämästä ja vankien kokemuksista.
Opiskelijoiden tulee pohtia seuraavia Auschwitzin elämän näkökohtia:
Laajennettu toiminta 1
Pidennettyä toimintaa varten opiskelijat luovat lisäkäsikirjan, joka edustaa eloonjääneen elämää holokaustin jälkeen. Opiskelijat voivat viitata seuraaviin linkkeihin auttaakseen heitä tutkimuksessa. Opiskelijoiden tulisi löytää selviytyjä, joka on osaltaan auttanut holokaustin historian säilyttämisessä, ja edustaa toimia, joita he ovat toteuttaneet tätä varten.
Laajennettu toiminta 2
Pyydä oppilaita tutkimaan ja hahmottelemaan toinen työ- tai kuolemaleiri, joka oli ollut olemassa koko Holokaustin ajan. Opiskelijoiden tulisi olla tietoisia siitä, että vaikka jokaisessa leirissä on yhtäläisyyksiä, leirit toimivat ja toimivat myös eri tavalla. Tämä laajentaa opiskelijoiden näkökulmia leirien toimintaan ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden tarkastella leirejä suhteellisen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka määrittelee, millaista elämä oli Auschwitzissa.
Encourage open and respectful dialogue about survivor stories to deepen understanding and empathy. Facilitating these discussions helps students connect personally to history while practicing active listening and critical thinking skills.
Collaborate with your class to establish clear, respectful guidelines before sharing testimonies. This creates a safe space where every student feels comfortable expressing thoughts and emotions.
Introduce the background of each survivor and their story. Providing context helps students process difficult topics and prepares them emotionally for the discussion.
Ask thoughtful, open-ended questions that invite reflection, such as "How did this testimony make you feel?" or "What can we learn from this experience?" This approach fosters deeper engagement and critical thinking.
Give students quiet moments to write or draw their thoughts after listening. Personal reflection supports emotional processing and helps students articulate their learning.
Encourage students to brainstorm ways they can apply lessons of tolerance and remembrance in their own lives. This step helps students see the relevance of history and empowers them to take positive action.