Aihe: Englannin kieli ja taiteet
Luokka-aste: 9–12
Aikaa varattu: 90 minuuttia (voi vaihdella)
Yksikkö: "Minulla on unelma" Eetos, Patos, Logos
Tuo Martin Luther King Jr.:n "Minulla on unelma" -puhe englannin kielen opetusluokkaasi tällä dynaamisella retorisen analyysin oppitunnilla. Oppilaat tutkivat eetoksen , paatoksen ja logoksen vakuuttavaa voimaa ja järjestävät löydöksensä visuaalisesti kuvakäsikirjoitusmallin avulla. Tämä oppitunti on suunniteltu maksimaalisen innostavuuden ja kriittisen ajattelun edistämiseksi ja auttaa oppilaita yhdistämään historiallisen retoriikan nykyaikaiseen viestintään.
Oletko valmis inspiroimaan oppilaitasi? Lataa kuvakäsikirjoitusmalli ja aloita "Minulla on unelma" -retorisen analyysin oppitunti jo tänään!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Olet pian tutustumassa yhteen Amerikan historian vaikuttavimmista puheista! Kuunnellessasi ja lukiessasi tohtori Martin Luther King Jr.:n "Minulla on unelma" -puhetta opit, kuinka hän käyttää kolmea tärkeää vakuuttamistekniikkaa: eetosta (uskottavuutta), paatosta (tunnetta) ja logosta (logiikkaa).
Vinkki: Käytä mielikuvitustasi! Kuvakäsikirjoituksesi tulisi näyttää paitsi mitä tohtori King sanoi, myös miltä hänen sanansa tuntuivat ihmisissä ja miksi ne olivat niin vakuuttavia.
Valmis aloittamaan? Avaa kuvakäsikirjoitusmalli ja aloita "Minulla on unelma" -retorinen analyysi!
Aloita oppitunti selittämällä eetos, patos ja logot. Nämä ovat vakuuttavia tekniikoita, joita käytetään yleisön vakuuttamiseen, ja ne ovat ratkaisevia tehokkaassa viestinnässä ja kirjoittamisessa. Käytä yksinkertaisia, suhteellisia esimerkkejä kuvaamaan kutakin: eetos uskottavuuden tai luottamuksen luojana, paatos tunteisiin vetoavana ja logot logiikan tai järjen käyttämisenä. Viite "I Have a Dream" osoittaa, kuinka Martin Luther King Jr. käytti tehokkaasti näitä tekniikoita.
Siirry esittelyn jälkeen analysoimaan tiettyjä "I Have a Dream" -kappaleen osia, joissa King käyttää eetosta, patosta ja logoja. Jaa puhe osiin ja työskentele oppilaiden kanssa selvittääksesi, mitä tekniikkaa kussakin osiossa käytetään. Keskustele siitä, kuinka kukin tekniikka palvelee puheen yleistä tarkoitusta ja lisää sen vakuuttavaa voimaa. Tämä harjoitus ei ainoastaan vahvista käsitteiden ymmärtämistä, vaan myös havainnollistaa, kuinka näitä tekniikoita voidaan yhdistää tehokkaasti.
Nyt kun opiskelijoilla on vankka ymmärrys eetosta, patoksesta ja logoista ja he ovat nähneet ne toiminnassa, haasta heidät kirjoittamaan omia lyhyitä esseitä, puheita tai kirjeitä käyttäen näitä tekniikoita. Tarjoa malli tai ääriviiva, joka auttaa heitä jäsentämään kirjoitustaan. Kannusta heitä pohtimaan aihetta tai aihetta, josta he ovat intohimoisia, sillä tämä sopii luonnollisesti vakuuttavaan kirjoitustyyliin.
Päätä oppitunti vertaisarviointiistuntoon. Oppilaat vaihtavat kirjoituksiaan toistensa kanssa tarkastettavaksi. Kannusta heitä antamaan palautetta nimenomaan eetoksen, patoksen ja logojen käytöstä ja tehokkuudesta teoksessa. Lopuksi kokoa luokka yhteen pohdiskelevaa keskustelua varten. Pyydä oppilaita kertomaan kokemuksistaan kirjoittamisesta näillä tekniikoilla ja kuinka heidän näkökulmansa vakuuttavaan kirjoittamiseen on muuttunut.
Päätavoitteena on auttaa oppilaita tunnistamaan ja analysoimaan eetoksen, paatoksen ja logoksen käyttöä Martin Luther King Jr.:n "Minulla on unelma" -puheessa ja syventämään heidän ymmärrystään retorisista strategioista ja suostuttelevasta kielestä.
Oppilaat lukevat ja kuuntelevat puheen, tunnistavat esimerkkejä eetoksesta, paatoksesta ja logoista ja käyttävät kuvakäsikirjoitusmallia havaintojensa visuaaliseen järjestämiseen ja selittämiseen.
Tämä oppituntisuunnitelma sopii yläkoululaisille ja lukiolaisille, tyypillisesti luokille 6–12.
Eetos viittaa tohtori Kingin uskottavuuteen ja luonteeseen, paatos vetoaa yleisön tunteisiin ja logos käyttää logiikkaa ja todisteita viestinsä tukena.
Puhe yhdistää mestarillisesti retorisia keinoja, kuten toistoa, metaforaa ja viittauksia, inspiroidakseen ja suostutellakseen, mikä tekee siitä maamerkkin amerikkalaisessa puhetaidollisuudessa.
Kyllä, oppitunti sisältää lukemista, kuuntelemista, ryhmäkeskustelua ja visuaalisia aktiviteetteja, kuten kuvakäsikirjoitusta, joten se on mukautettavissa erilaisille oppijoille.
Kyllä, monet tuntisuunnitelmat tarjoavat lisäaktiviteetteja, kuten esseiden kirjoittamista, omaperäisten puheiden tai runojen luomista ja lisätutkimusta kansalaisoikeusliikkeestä.