Kun esitellään opiskelijoita uudelle yksikölle, heidän on avainta harjoittaa uuden sanaston käyttöä oikein yhteydessä. Opiskelijat huomaavat, että visuaalisten apuvälineiden käyttö auttaa heitä ymmärtämään abstrakteja käsitteitä ja tarjoaa jotain konkreettista muistuttamaan heitä siitä, mitä termi tarkoittaa.
Pyydä oppilaita luomaan visuaalisia sanastotaulukoita ennen sukellusta yksiköihinsä jaksotaulukossa!Alla on luettelo ehdotettavista sanoista, joita opiskelijat alkavat, mutta voit antaa heille lisäsanoja heidän tasostaan riippuen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Määrittele ja kuvaa jaksotaulukon avainsanastoa visuaalisen sanastotaulun avulla.
Nosta sitoutumista jakamalla oppilaat joukkueisiin ja antamalla heille vihjeitä tai arvoituksia eri jaksollisen taulukon alkuaineista. Oppilaat etsivät luokkahuoneesta piilotettuja alkuainekortteja ja yhdistävät ne oikeisiin ryhmiin tai jaksoihin. Tämä aktiviteetti kannustaa yhteistyöhön ja vahvistaa avainsanastoa hauskalla ja mieleenpainuvalla tavalla.
Laadi korteista jokaiselle alkuaineelle symboli, atomiluku ja yksinkertainen fakta. Laminoi ne uudelleenkäyttöä varten. Tämä kosketuksellinen lähestymistapa auttaa oppilaita visualisoimaan ja muistamaan tietoa tehokkaammin.
Aseta valmiit kortit helposti nähtäville, mutta eri paikkoihin. Piilottaminen eri korkeuksille tai luokkahuoneen materiaalien joukkoon lisää löytö- ja jännityselementtiä.
Anna joukkueille vihjeitä, jotka liittyvät alkuaineiden ominaisuuksiin, ryhmiin tai symboleihin. Kannusta kriittiseen ajatteluun tekemällä vihjeistä haastavia, jolloin oppilaat soveltavat sanastotaan.
Saavuttuaan tehtävän loppuun joukkueet jakavat vastauksensa ja selittävät ajattelunsa. Hyödynnä aikaa selventääksesi mahdollisia väärinkäsityksiä ja vahvistaaksesi oikeaa sanastoa.
Visuaalinen sanasto-taulu jaksollisesta järjestelmästä on aktiviteetti, jossa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat keskeisiä kemian termejä käyttämällä kuvia ja tekstiä, mikä auttaa heitä ymmärtämään ja muistamaan tieteellisiä käsitteitä paremmin.
Osallista oppilaat valitsemalla, määrittelemällä ja kuvaamalla jaksollisen järjestelmän sanastotermejä taululla. Tämä käytännöllinen, visuaalinen menetelmä tekee abstrakteista tieteellisistä termeistä helpommin lähestyttäviä ja mieleenpainuvampia.
Visuaaliset apuvälineet auttavat oppilaita yhdistämään uudet sanat konkreettisiin kuviin, mikä tekee abstrakteista tai monimutkaisista termeistä kuten 'protoni' tai 'halogeeni' helpommin ymmärrettäviä ja muistettavia.
Sisällytä termejä kuten Protoni, Neutroni, Elektroni, Alkuaine, Yhdiste, Metalli, Ei-metalli, Jalokaasu, Alkalimetalli, Halogeeni ja Semimetalli tarjotaksesi oppilaille vahvan perustan jaksollisen järjestelmän käsitteisiin.
Paras tapa on, että oppilaat yhdistävät yksinkertaisia piirustuksia, merkittyjä kaavioita ja todellisia esimerkkejä, jotka visuaalisesti selittävät jokaisen termin merkityksen, tehden oppimisesta vuorovaikutteista ja mieleenpainuvaa.