"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Yksi asia, jonka oppilaat ovat usein vaikeita käyttää uusi tieteellinen sanasto oikein ja sopivassa yhteydessä. Yksikköä käynnistettäessä voi olla hyödyllistä esitellä heille kaikki uudet terminologiat ja pyytää heitä luomaan visuaalisia sanastotauluja, jotka määrittelevät ja kuvaavat jokaista sanaa . Visuaalisen esimerkin saaminen määritelmän kanssa voi auttaa oppilaita ymmärtämään abstrakteja käsitteitä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Määrittele ja kuvaa joukkojen keskeistä sanastoa.
Grade Level 3-6
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän
Toiminnan Tyyppi: Visuaalinen Sanasto Boards
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Lauseet | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Yksi asia, jonka oppilaat ovat usein vaikeita käyttää uusi tieteellinen sanasto oikein ja sopivassa yhteydessä. Yksikköä käynnistettäessä voi olla hyödyllistä esitellä heille kaikki uudet terminologiat ja pyytää heitä luomaan visuaalisia sanastotauluja, jotka määrittelevät ja kuvaavat jokaista sanaa . Visuaalisen esimerkin saaminen määritelmän kanssa voi auttaa oppilaita ymmärtämään abstrakteja käsitteitä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Määrittele ja kuvaa joukkojen keskeistä sanastoa.
Grade Level 3-6
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilön tai Ryhmän
Toiminnan Tyyppi: Visuaalinen Sanasto Boards
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Lauseet | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Todisteita Vaivaa | Työ on hyvin kirjoitettu ja tarkkaan mietitty. | Työ osoittaa jonkin verran näyttöä vaivaa. | Työ osoittaa vähän näyttöä mitään vaivaa. |
Tunnista oppilaidesi ainutlaatuiset tarpeet, kuten englannin kielen oppijat tai oppilaat, joilla on oppimisen vaikeuksia. Tarjoa tukea kuten sanakirjoja, lauseen aloituksia tai yksinkertaistettuja määritelmiä. Yhteistyö oppilaiden välillä peer-tuen lisäämiseksi ja kannusta valitsemaan, miten he kuvittavat tai esittävät sanastoa, jotta jokainen voi osallistua luottavaisesti.
Näytä valmiit visuaaliset sanastotaulut malleina, jotta oppilaat ymmärtävät odotukset. Korosta, miten määritelmät ja kuvitukset liittyvät toisiinsa. Tämä asettaa selkeän standardin ja auttaa oppilaita visualisoimaan omaa työtään.
Pyydä oppilaita yhdistämään sanastotyökalut arkielämän kokemuksiin. Esimerkiksi, yhdistä 'kitka' liukumiseen leikkikentällä. Tekemällä tieteen henkilökohtaiseksi syventää ymmärrystä ja muistamista.
Järjestä nopeita galleria-kiertoja tai parikeskusteluja, joissa oppilaat esittelevät taulunsa. Kannusta positiiviseen palautteeseen ja keskusteluun, mikä lisää itseluottamusta ja selkeyttää väärinkäsityksiä.
Päätä lyhyellä kyselyllä tai exit-lipukkeella, jossa oppilaat käyttävät uutta sanastoa lauseessa tai tunnistavat oikeat kuvat. Seuraa hallintaa ja kohdenna jatko-ohjeita tarpeen mukaan.
Voimia visualinen sanasto on opetusväline, jossa oppilaat määrittelevät ja kuvaavat voimiin liittyviä avainkäsitteitä. Yhdistämällä määritelmiä ja visuaalisia esimerkkejä oppilaat ymmärtävät ja muistavat abstrakteja tiedekäsitteitä paremmin.
Luodaksesi visuaalisen sanaston, valitse tärkeitä voimasanasto-sanoja, anna oppilaiden kirjoittaa määritelmänsä ja pyydä heitä lisäämään kuvia tai piirroksia, jotka kuvaavat kutakin käsitettä. Tämä voidaan tehdä yksittäin tai ryhmässä.
Oikea tieteellinen sanasto auttaa oppilaita viestimään ideoita selkeästi ja ymmärtämään tiedekäsitteitä syvemmin. Kontekstuaalinen käyttö varmistaa, että he ymmärtävät sekä määritelmät että todelliset sovellukset.
Tärkeitä voimasanoja ovat esimerkiksi termit kuten vetä, tasapainoinen, noste, tiheys, kitka, gravitaatio, noste, massa ja paino. Nämä sanat muodostavat perustan voimia koskevassa tieteessä.
Paras tapa on yhdistää määritelmät ja visuaaliset esimerkit, kuten piirrokset tai valokuvat, ja kannustaa oppilaita luomaan omia visuaalisia sanastojaan. Tämä lähestymistapa tekee abstrakteista ideoista konkreettisempia ja mieleenpainuvampia.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja