Kansalaisoikeusliikkeen Aikajana: Storyboard That -oppituntisuunnitelma

Q: Mikä on yksinkertainen tapa opettaa Kansalaisoikeusliikkeen aikajana?

Yksi yksinkertainen tapa on antaa oppilaiden tutkia ja kuvittaa yhden merkittävän tapahtuman Kansalaisoikeusliikkeestä aikajanalla, kuvailla tapahtuman, sen vaikutuksen ja lisätä kuvia visualisoimaan hetkeä. Tämä menetelmä auttaa oppilaita keskittymään syvällisesti ja jakamaan löydöksiään vertaistensa kanssa.

Q: Kuinka oppilaat voivat luoda aikajanan Kansalaisoikeusliikkeen tapahtumasta?

Oppilaat voivat valita tai saada tehtäväkseen suuren Kansalaisoikeustapahtuman , ja käyttää digitaalista työkalua tai paperia tärkeiden hetkien järjestämiseen ennen, aikana ja jälkeen tapahtuman. Heidän tulisi sisällyttää kuvauksia ja kuvituksia jokaiselle aikajanalla olevalle vaiheelle.

Q: Mitä tärkeitä tapahtumia Kansalaisoikeusliikkeestä oppilaat voivat tutkia aikajanaa varten?

Tärkeitä tapahtumia ovat muun muassa March on Washington, Montgomery Bus Boycott, Little Rock Nine, Brown v. Board of Education, Rosa Parks'n protesti ja Civil Rights Act . Oppilaat voivat myös tutkia Bloody Sundaya, Martin Luther King Jr.:n salamurhaa ja muuta.

Q: Miten opettajat voivat auttaa oppilaita valitsemaan, minkä Kansalaisoikeustapahtuman he tutkivat aikajanaansa varten?

Opettajat voivat luokitella tapahtumia niiden vaikutuksen mukaan —esim. koulutusmahdollisuudet, äänioikeus tai työllisyysoikeudet—ohjatakseen oppilaita valitsemaan aihe, joka kiinnostaa heitä tai täyttää oppimistavoitteet.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Opiskelijan Arviointiperusteet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Aikatauluasettelun avulla opiskelijat tutkivat yhtä kansalaisoikeusliikkeen merkittävistä hetkistä . Sen sijaan, että opiskelijat luovat koko liikkeelle keskittyvän aikajanan, heitä rohkaistaan keskittymään yhteen liikkeen sisäiseen tärkeään tapahtumaan. Tätä toimintaa voidaan käyttää yksikön yhteenvetokatsauksena tai tehtävänä, joka auttaa opiskelijoita oppimaan ja opettamaan toisilleen havainnoistaan. Opettajat voivat määrätä tapahtumia opiskelijoille tai antaa heille mahdollisuuden valita oma tapahtuma. Jotta oppilaat voivat päättää, minkä tapahtuman valita, voi olla hyödyllistä luokitella jokainen tapahtuma sen vaikutuksen tai tuloksen perusteella (esim. Koulutusmahdollisuudet, äänioikeudet, työoikeudet jne.).

Opiskelijat voivat halutessaan havainnollistaa muun muassa seuraavia tapahtumia:

Maaliskuuta Washingtonissa
Montgomery Bus Boycott
Emmitt Tillin murha
Rosa Parks kieltäytyy luopumasta paikasta
Pikku rock yhdeksän
Kansalaisoikeuslaki (1957/1964)
Verinen sunnuntai
Martin Luther King Jr: n murha
JFK: n murha
Oikeudenmukaista lakia
Brown vs Opetuslautakunta

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijoiden ohjeet

Luo aikajana yksityiskohtaisesti tärkeimpiin tapahtumiin, jotka johtavat kansalaisoikeusliikkeeseen ja sen aikana.

Napsauta "Aloita tehtävä".
Lisää soluja aikajanallesi tarvittaessa.
Luettelo kaikista tapahtumista peräkkäisessä järjestyksessä.
Kuvaile kuvausruuduissa tapahtumia.
Luo jokaiseen soluun kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 6-12

Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)

Tehtävätyyppi Yksilö

Toiminnan Tyyppi: Aikatauluja

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Aikajana

Luo aikajanan tärkeitä tapahtumia ja ihmisiä, ja selittää niiden merkityksen. Varmista, että päivämäärät ovat oikein, ja Photos for Class kuvat ovat historiallisesti tarkka tai merkittäviä.

	Etevä 33 Points	Kehittyvät 25 Points	Alku 17 Points
Tapahtumat ja Päivämäärät	Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein.	Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein.	Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä.
Selitykset / Kuvaukset	Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.	Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.	On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu.
Englanti Yleissopimukset	On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.	On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.	On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Opiskelijat voivat halutessaan havainnollistaa muun muassa seuraavia tapahtumia:

Maaliskuuta Washingtonissa
Montgomery Bus Boycott
Emmitt Tillin murha
Rosa Parks kieltäytyy luopumasta paikasta
Pikku rock yhdeksän
Kansalaisoikeuslaki (1957/1964)
Verinen sunnuntai
Martin Luther King Jr: n murha
JFK: n murha
Oikeudenmukaista lakia
Brown vs Opetuslautakunta

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Opiskelijoiden ohjeet

Luo aikajana yksityiskohtaisesti tärkeimpiin tapahtumiin, jotka johtavat kansalaisoikeusliikkeeseen ja sen aikana.

Napsauta "Aloita tehtävä".
Lisää soluja aikajanallesi tarvittaessa.
Luettelo kaikista tapahtumista peräkkäisessä järjestyksessä.
Kuvaile kuvausruuduissa tapahtumia.
Luo jokaiseen soluun kuva, joka kuvaa tapahtumia, käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja kohteita.
Tallenna kuvakäsikirjoitus ja lähetä se toimeksiantoon.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 6-12

Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)

Tehtävätyyppi Yksilö

Toiminnan Tyyppi: Aikatauluja

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Aikajana

	Etevä 33 Points	Kehittyvät 25 Points	Alku 17 Points
Tapahtumat ja Päivämäärät	Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein.	Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein.	Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä.
Selitykset / Kuvaukset	Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.	Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien.	On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu.
Englanti Yleissopimukset	On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.	On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.	On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka.

Kopioi Toiminto

Ohjeita aiheesta The History Of A Moment: The Civil Rights Era

Järjestä oppilastilaisuuksia Civil Rights -aikajanaprojektien esittelyyn

Suunnittele luokka-ajan tapahtuma, jossa oppilaat esittelevät aikajanansa vertaisilleen. Tämä antaa jokaiselle oppilaalle mahdollisuuden jakaa tutkimuksensa ja oppia muiden löydöksistä.

Aseta selkeät ohjeet esityksille

Tarjoa yksinkertainen arviointilomake, jossa on aikarajoja, vaaditut kohdat ja odotukset visuaalisille apuvälineille. Selkeät odotukset auttavat oppilaita valmistautumaan luottavaisesti ja pysymään tehtävässään.

Kannusta aktiiviseen kuunteluun ja muistiinpanoihin

Kysy oppilailta, että he kirjaavat muistiin yhden uuden faktan tai kysymyksen jokaisen vertais-esityksen aikana. Tämä pitää kaikki mukana ja edistää merkityksellistä luokkakeskustelua.

Helpota palautekeskustelua kaikkien esitysten jälkeen

Johtaa keskustelua siitä, mitkä hetket olivat yllättävimpiä tai vaikuttavimpia. Se syventää ymmärrystä ja yhdistää tapahtumat laajempiin Civil Rights -teemoihin.

Juhlista oppilaan ponnisteluja ja oppimista

Tunnusta jokaisen oppilaan työ positiivisella palautteella, todistuksilla tai luokkaretkellä. Kannustus lisää itseluottamusta ja arvostaa jokaisen oppilaan panosta.

Usein kysyttyjä kysymyksiä teoksesta History Of A Moment: The Civil Rights Era

Mikä on yksinkertainen tapa opettaa Kansalaisoikeusliikkeen aikajana?

Yksi yksinkertainen tapa on antaa oppilaiden tutkia ja kuvittaa yhden merkittävän tapahtuman Kansalaisoikeusliikkeestä aikajanalla, kuvailla tapahtuman, sen vaikutuksen ja lisätä kuvia visualisoimaan hetkeä. Tämä menetelmä auttaa oppilaita keskittymään syvällisesti ja jakamaan löydöksiään vertaistensa kanssa.

Kuinka oppilaat voivat luoda aikajanan Kansalaisoikeusliikkeen tapahtumasta?

Oppilaat voivat valita tai saada tehtäväkseen suuren Kansalaisoikeustapahtuman, ja käyttää digitaalista työkalua tai paperia tärkeiden hetkien järjestämiseen ennen, aikana ja jälkeen tapahtuman. Heidän tulisi sisällyttää kuvauksia ja kuvituksia jokaiselle aikajanalla olevalle vaiheelle.

Mitä tärkeitä tapahtumia Kansalaisoikeusliikkeestä oppilaat voivat tutkia aikajanaa varten?

Tärkeitä tapahtumia ovat muun muassa March on Washington, Montgomery Bus Boycott, Little Rock Nine, Brown v. Board of Education, Rosa Parks'n protesti ja Civil Rights Act. Oppilaat voivat myös tutkia Bloody Sundaya, Martin Luther King Jr.:n salamurhaa ja muuta.

Miksi on tehokasta, että oppilaat keskittyvät yhteen tapahtumaan koko Kansalaisoikeusliikkeen sijaan?

Keskittyminen yhteen tapahtumaan antaa oppilaille mahdollisuuden syventyä aiheeseen, sen syihin, tuloksiin ja merkitykseen, mikä tekee oppimisesta hallittavampaa ja merkityksellisempää. Se myös kannustaa oppilaita opettamaan toisiaan eri tapahtumista.

Miten opettajat voivat auttaa oppilaita valitsemaan, minkä Kansalaisoikeustapahtuman he tutkivat aikajanaansa varten?

Opettajat voivat luokitella tapahtumia niiden vaikutuksen mukaan—esim. koulutusmahdollisuudet, äänioikeus tai työllisyysoikeudet—ohjatakseen oppilaita valitsemaan aihe, joka kiinnostaa heitä tai täyttää oppimistavoitteet.