Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Monissa tarinoissa on viittauksia, jotka viittaavat todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin, taiteeseen ja kirjallisuuteen. Ne auttavat viemään lukijan siihen ajanjaksoon, jossa tarina tapahtuu. Viittaukset voivat viitata poliittisiin, sosiaalisiin, taiteellisiin ja teknologisiin vaikutteisiin, jotka ovat läsnä hahmojen elämässä, ja siten antaa paremman käsityksen hahmojen ajatuksista ja motiiveista.
Viittaukset tarjoavat lukijoille tärkeitä yhteyksiä aiheiden ja hahmojen ymmärtämiseen syvemmällä tasolla. Opiskelijoiden voi kuitenkin joskus olla vaikea ymmärtää niitä, varsinkin jos heillä ei ole taustatietoa niiden ymmärtämiseen. Siksi on tärkeää tuoda esille ja syventyä viittauksiin, kun ne esiintyvät tarinassa, jotta opiskelijat voivat oppia niiden merkityksen, ja sitten analysoida, kuinka niiden merkitys lisää ymmärrystämme siitä, mitä kirjoittaja yrittää esittää.
Loistava tapa opiskelijoille seurata tarinan viittauksia visuaalisella ja kuvaavalla tavalla kuvakäsikirjoituksen avulla! Tässä tehtävässä esitetyn esimerkin ja mallin avulla opettajat voivat pyytää oppilaita seuraamaan viittauksia ja niiden kontekstia työssä ja sitten tutkimuksen tai luokkakeskustelujen jälkeen integroimaan uuden solun, joka selittää, kuinka kyseinen viittaus lisää tehtävän merkitystä tai tapahtumia. työ.
Viittauksen määritelmä:
Viittaukset ovat viittauksia tunnettuun
- Tapahtumat
- Ihmisiä tai hahmoja
- Taideteoksia tai kirjallisuutta
- Paikat
- Uskonnot
Tämän toiminnan räätälöimiseksi tai rakentamiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille luettelon viittauksista ennen lukemista, ennen uutta lukua tai sen jälkeen. He voivat myös muokata mallia lisätäkseen soluja sen mukaan, kuinka monta viittausta he haluavat oppilaiden tunnistavan. Opettajat voivat lisätä niin monta mallia kuin haluavat erottua ja oppilaiden valinnanvaraa varten! Muista päivittää opiskelijan ohjeita tarpeen mukaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kirjassa olevat viittaukset. Viittaukset ovat viittauksia todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai taide- tai kirjallisuuteen. Kuvaa jokainen viittaus ja kirjoita lyhyt kuvaus jokaisen solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tekstissä olevat erilaiset viittaukset.
- Kuvaile kuvauksen viittauksen merkitystä.
- Havainnollista viittausta sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä.
- Selitä seuraavassa solussa, kuinka tämä viittaus lisää tarinan merkitystä tai tapahtumia käyttämällä kuvaa ja kuvausta.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Vihje | Viittausta ja sen kuvaamista ovat historiallisesti tai todenmukainen. Lainaus joka sisältää viittaus sisältyy, vai yhteydessä annetaan lainaan asemaa lyhyt yhteenveto. | Viittausta ja sen kuvaaminen voi olla hieman epätarkkoja historiallisesti tai asiallisesti. Lainaus saattaa puuttua tai ei yhteydessä annetaan. | Viittausta ja sen kuvaaminen on vakavia virheitä tarkkuutta. Lainaus ja / tai asiayhteys puuttuu, tai ei ole kuvausta ollenkaan. |
| Miten se Lisää Merkitys | Viittausta n yhteydet työ on tarkka ja huomaavainen, mielekkäitä kommentti, mukana paikalle. | Viittausta on yhteys työ on hieman epätarkka, tai vain osittain kuvattu. Selostus ovat liian suppeat. | Viittausta n yhteydet työ on vakavia virheitä tarkkuutta. Selostus voi myös olla epätäydelliset. |
| Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti tarkoituksenmukaista sekä viittaus ja työn kirjallisuudessa. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia olisi historiallisesti sopiva, mutta voi olla joitakin vapauksia otettu että huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti sopimatonta. Kohtaus rakenteet ovat sotkuinen ja voi aiheuttaa hämmennystä, tai se voi olla liian rajoitettu. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. On olemassa muutamia tai ei lainkaan kieliopin, mekaanista tai kirjoitusvirheitä. | Ideat ovat enimmäkseen organisoitu. On joitakin kieliopillisia, mekaaninen tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla sekavaa tai väärässä paikassa. Puutteellinen valvonta kieliopin, mekaniikka, ja oikeinkirjoitus heijastavat puute oikoluku. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Monissa tarinoissa on viittauksia, jotka viittaavat todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin, taiteeseen ja kirjallisuuteen. Ne auttavat viemään lukijan siihen ajanjaksoon, jossa tarina tapahtuu. Viittaukset voivat viitata poliittisiin, sosiaalisiin, taiteellisiin ja teknologisiin vaikutteisiin, jotka ovat läsnä hahmojen elämässä, ja siten antaa paremman käsityksen hahmojen ajatuksista ja motiiveista.
Viittaukset tarjoavat lukijoille tärkeitä yhteyksiä aiheiden ja hahmojen ymmärtämiseen syvemmällä tasolla. Opiskelijoiden voi kuitenkin joskus olla vaikea ymmärtää niitä, varsinkin jos heillä ei ole taustatietoa niiden ymmärtämiseen. Siksi on tärkeää tuoda esille ja syventyä viittauksiin, kun ne esiintyvät tarinassa, jotta opiskelijat voivat oppia niiden merkityksen, ja sitten analysoida, kuinka niiden merkitys lisää ymmärrystämme siitä, mitä kirjoittaja yrittää esittää.
Loistava tapa opiskelijoille seurata tarinan viittauksia visuaalisella ja kuvaavalla tavalla kuvakäsikirjoituksen avulla! Tässä tehtävässä esitetyn esimerkin ja mallin avulla opettajat voivat pyytää oppilaita seuraamaan viittauksia ja niiden kontekstia työssä ja sitten tutkimuksen tai luokkakeskustelujen jälkeen integroimaan uuden solun, joka selittää, kuinka kyseinen viittaus lisää tehtävän merkitystä tai tapahtumia. työ.
Viittauksen määritelmä:
Viittaukset ovat viittauksia tunnettuun
- Tapahtumat
- Ihmisiä tai hahmoja
- Taideteoksia tai kirjallisuutta
- Paikat
- Uskonnot
Tämän toiminnan räätälöimiseksi tai rakentamiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille luettelon viittauksista ennen lukemista, ennen uutta lukua tai sen jälkeen. He voivat myös muokata mallia lisätäkseen soluja sen mukaan, kuinka monta viittausta he haluavat oppilaiden tunnistavan. Opettajat voivat lisätä niin monta mallia kuin haluavat erottua ja oppilaiden valinnanvaraa varten! Muista päivittää opiskelijan ohjeita tarpeen mukaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kirjassa olevat viittaukset. Viittaukset ovat viittauksia todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai taide- tai kirjallisuuteen. Kuvaa jokainen viittaus ja kirjoita lyhyt kuvaus jokaisen solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Tunnista tekstissä olevat erilaiset viittaukset.
- Kuvaile kuvauksen viittauksen merkitystä.
- Havainnollista viittausta sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä.
- Selitä seuraavassa solussa, kuinka tämä viittaus lisää tarinan merkitystä tai tapahtumia käyttämällä kuvaa ja kuvausta.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 25 Points | Kehittyvät 19 Points | Alku 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Vihje | Viittausta ja sen kuvaamista ovat historiallisesti tai todenmukainen. Lainaus joka sisältää viittaus sisältyy, vai yhteydessä annetaan lainaan asemaa lyhyt yhteenveto. | Viittausta ja sen kuvaaminen voi olla hieman epätarkkoja historiallisesti tai asiallisesti. Lainaus saattaa puuttua tai ei yhteydessä annetaan. | Viittausta ja sen kuvaaminen on vakavia virheitä tarkkuutta. Lainaus ja / tai asiayhteys puuttuu, tai ei ole kuvausta ollenkaan. |
| Miten se Lisää Merkitys | Viittausta n yhteydet työ on tarkka ja huomaavainen, mielekkäitä kommentti, mukana paikalle. | Viittausta on yhteys työ on hieman epätarkka, tai vain osittain kuvattu. Selostus ovat liian suppeat. | Viittausta n yhteydet työ on vakavia virheitä tarkkuutta. Selostus voi myös olla epätäydelliset. |
| Taiteellinen Kuvauksia | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti tarkoituksenmukaista sekä viittaus ja työn kirjallisuudessa. Aika ja huolehditaan, jotta kohtaukset ovat siistejä, silmäänpistävä, ja luova. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtauksia olisi historiallisesti sopiva, mutta voi olla joitakin vapauksia otettu että huomion pois tehtävän. Kohtaus rakenteet ovat siistejä, ja tavata perus odotukset. | Alalla on valittu kuvaamaan kohtaukset ovat historiallisesti sopimatonta. Kohtaus rakenteet ovat sotkuinen ja voi aiheuttaa hämmennystä, tai se voi olla liian rajoitettu. |
| Englanti Yleissopimukset | Ideat järjestetään. On olemassa muutamia tai ei lainkaan kieliopin, mekaanista tai kirjoitusvirheitä. | Ideat ovat enimmäkseen organisoitu. On joitakin kieliopillisia, mekaaninen tai kirjoitusvirheitä. | Ideat voivat olla sekavaa tai väärässä paikassa. Puutteellinen valvonta kieliopin, mekaniikka, ja oikeinkirjoitus heijastavat puute oikoluku. |
Miten käsitellä viittauksia TH Whiten teoksessa Kerran ja tulevaisuudessa oleva kuningas
Kuinka rakentaa kaikkiin viittausaktiviteetteihin erilaisille oppilaille
Arvioi oppilaiden ennakkotietämys viittauksista tunnistaaksesi ne, jotka saattavat tarvita lisätukea. Tuntemalla oppilaiden taustat voit räätälöidä opetuksen kaikkien menestyksen tueksi.
Tarjoa ennakkotukea viittauslistojen avulla
Jaa avaintiivistykset listana ennen lukemista. Haasteellisten viittausten ennakointi auttaa oppilaita tuntemaan olonsa varmaksi ja valmistautuneeksi tekstin lukemiseen.
Näytä viittausanalyysiä ajattelemalla ääneen -menetelmällä
Esittele, kuinka tunnistaa ja analysoida viittauksia ajattelemalla ääneen lukemisen aikana. Oppilaat hyötyvät näkemällä prosessisi yhdistää viittauksia syvempiin merkityksiin.
Käytä visuaalisia apuvälineitä ja graafisia organisoijia
Sisällytä visuaalisia apuvälineitä kuten tarinakortteja tai kaavioita auttaaksesi oppilaita seuraamaan viittauksia ja niiden merkitystä. Visuaaliset työkalut selkeyttävät abstrakteja käsitteitä ja tekevät niistä helpommin lähestyttäviä.
Eriyttele tehtäviä eri lukutasoille
Sovella viittausaktiviteetteja tarjoamalla lauseen alkuja, tasoittavia malleja tai pieniä ryhmäkeskusteluja oppilaille, jotka tarvitsevat lisäapua. Tämä varmistaa, että kaikki oppijat voivat osallistua merkityksellisesti.
Usein kysytyt kysymykset viittauksista TH Whiten teoksessa The Once and Future King
Mitä alluusioita on The Once and Future King -teoksessa?
Alluusiot The Once and Future King-teoksessa ovat viittauksia todellisiin ihmisiin, paikkoihin, tapahtumiin tai muihin taide- ja kirjallisuusteoksiin. Ne auttavat antamaan kontekstia ja syvempää merkitystä tarinalle, yhdistämällä hahmot ja teemat laajempiin kulttuurisiin tai historiallisiin ideoihin.
Miten voin opettaa oppilaille alluusioiden tunnistamista kirjallisuudessa?
Hyvä tapa on antaa oppilaiden käyttää tarinakarttoja visuaalisesti seuraamaan alluusioita lukiessaan. Kannusta heitä merkitsemään viittaus, kuvailemaan sen merkitystä ja selittämään, miten se lisää tarinaan. Mahdollisten alluusioiden lista tai muokattavat mallipohjat voivat tukea eri oppijoita.
Miksi alluusioita pidetään tärkeinä The Once and Future King -teoksen opetuksessa?
Alluusioiden syventäminen opiskelijoiden ymmärrystä hahmoista, teemoista ja historiallisesta kontekstista auttaa oppilaita tunnistamaan, kuinka kirjoittaja yhdistää tarinan todellisiin tapahtumiin tai ideoihin, mikä tekee kertomuksesta merkityksellisemmän ja samaistuttavamman.
Mikä on paras tapa auttaa oppilaita seuraamaan alluusioita romaanissa?
Käyttämällä visuaalista tarinakarttaväliä on tehokasta. Oppilaat voivat kuvittaa jokaisen allusion, kuvata sen lähteen ja selittää sen merkityksen. Tämä lähestymistapa tukee ymmärrystä ja muistamista, erityisesti visuaalisille oppilaille.
Miten opettajat voivat eriyttää alluusioaktiviteetteja erilaisille oppilaille?
Opettajat voivat tukea tarjoamalla valmiin listan alluusioista, säätämällä tarinakorttien solujen määrää tai tarjoamalla lisämalleja. Ohjeiden ja ryhmittelyn mukauttaminen voi auttaa vastaamaan erilaisten oppilaiden tarpeisiin.
Lisää Storyboard That
Kerran ja Tuleva Kuningas
![TH White - kerran ja tuleva kuningas - kirjallisuuskonflikti "Kynttilä tuulessa"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042774/cell-col-0-row-0-w400.png "TH White - kerran ja tuleva kuningas - kirjallisuuskonflikti "Kynttilä tuulessa"")
![TH Whiten The Once and Future King - Teemat, motiivit ja symbolit elokuvassa "Ilman ja pimeyden kuningatar"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![TH White - tulevan ja tulevan kuningas - Allegoria "Miekka ja kivi"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042787/cell-col-0-row-0-w400.png "TH White - tulevan ja tulevan kuningas - Allegoria "Miekka ja kivi"")
![Kerran ja tulevaisuuden kuningas TH White - Epic Hero "The Ill-Made Knight"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042793/cell-col-0-row-0-w400.png "Kerran ja tulevaisuuden kuningas TH White - Epic Hero "The Ill-Made Knight"")
Mielipiteitä
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
