Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa Linda Williams Jacksonin keskeistä sanastoa, joka liittyy keskiyöhön ilman kuuta .
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Opiskelijat laativat hämähäkkikartan, jossa on 3-5 termiä opettajan harkinnan mukaan. Kukin solu sisältää termin, sen määritelmän ja kuvan, joka kuvaa merkityksen. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Esimerkkejä sanasta keskiyöstä ilman kuuta:
- Jim Crow -lait
- Erottelu
- Lynching
- Rasismi
- NAACP
- Ruskea vs. Koulutuslautakunta
- Epäoikeudenmukainen
- Väitetään
- Istutus
- Saatu
- Saarnaaja
- Collard Vihreät
- Ocra (Okra)
- Neuvottelut
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja havainnollistaa Midnight Without a Moonin uutta sanastoa.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuva jokaiselle termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä | Kehittyvät | Alku | |
|---|---|---|---|
| Sana 1 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 1 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Word 2 - Lause | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Word 2 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
| Sana 3 - Sentence | Sanaston sanaa käytetään oikein esimerkin lauseen sekä merkityksestä ja. | Merkityksen lauseen voi ymmärtää, mutta sanaston sanaa käytetään hankalasti tai väärässä yhteydessä. | Sanaston sanaa ei ole käytetty oikein esimerkissä lauseessa. |
| Sana 3 - Visualisointi | Kuvakäsikirjoituksesta solu osoittaa selvästi merkitys sanaston sana. | Kuvakäsikirjoituksen solu liittyy merkitys sanaston sanan, mutta sitä on vaikea ymmärtää. | Kuvakäsikirjoituksesta solu ei selvästi liity merkitys sanaston sana. |
Kuinka käyttää multimediaresursseja monimutkaisten sanaston sanojen opettamiseen "Keskiyö ilman kuuta"
Keskustele Sanaston Merkityksestä
Aloita oppitunti keskustelemalla yleisesti sanaston merkityksestä ja sanaston hankinnan tärkeydestä saadaksesi oppilaat kiinnostumaan. Opettajat voivat selittää opiskelijoille, kuinka he voivat ilmaista itseään helpommin, analysoida ja nauttia monimutkaisista kirjallisuuksista sekä käydä älyllisiä keskusteluja hankkimalla erilaisia sanastoa.
Tee Digitaalisia Muistikortteja
Auta oppilaita luomaan digitaalisia muistikortteja sanaston termeille verkkoalustan avulla. Opettajat voivat lisätä oppitunneilleen multimediakomponentteja, kuten kuvia, ääntämistä tai pieniä elokuvia, jotka osoittavat, kuinka sanoja käytetään kontekstissa. Säilyttämisen parantamiseksi kannusta oppilaita käymään läpi muistikorttejaan usein, koska ne auttavat visuaalista oppimista.
Käytä Kuulotekniikoita
Kehota opiskelijoita käyttämään online-sanakirjoja parantaakseen sanavarastoaan. Tutki resursseja, jotka tarjoavat lausenäytteitä, ääntämistä ja sanoihin liittyvää kuvamateriaalia. Nämä resurssit auttavat opiskelijoita parantamaan oppimistaan kuulotekniikoiden avulla ja antavat opiskelijoille mahdollisuuden oppia heille parhaiten sopivalla menetelmällä.
Määritä Projekteja
Anna multimediatehtäviä, jotka edellyttävät oppilaiden sanaston sanojen käyttöä infografioiden, esitysten tai elokuvien luomiseen. Kehota heitä määrittelemään termit, antamaan esimerkkejä ja selittämään ne. Tämä rohkaisee ryhmätyöhön, kekseliäisyyteen ja terminologian perusteellisempaa ymmärtämistä.
Pohdi ja Keskustele
Kannusta oppilaita pohtimaan kaikkia tähän mennessä suorittamiaan toimintoja sanaston hankkimiseksi ja säilyttämiseksi sekä jakamaan mielipiteensä jokaisesta toiminnasta. Oppilaat voivat ehdottaa parannuksia tai tarjota uusia ideoita, jotka voivat auttaa heitä oppimaan paremmin. Keskustele opiskelijoiden kanssa äskettäin hankituista termeistä ja siitä, kuinka he voivat käyttää niitä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä tärkeästä sanastosta "Keskiyö ilman kuuta"
Millaisia luovia kirjoitusprojekteja opettajat voivat tarjota opiskelijoilleen, jotka vaativat heiltä keskeisten sanaston sanojen käyttöä esseissään tai tarinoissaan?
Sanastosanojen käyttöä merkityksellisissä yhteyksissä voidaan vahvistaa tehtävissä, kuten hahmomonologit, asetuskuvaukset ja sanaston sanat sisältävät vakuuttavat esseet. Opettajat voivat rohkaista oppilaita puhumaan suosikkiaiheestaan, mukaan lukien äskettäin opitusta sanastosta luovuuden edistämiseksi ja ideoiden vahvistamiseksi.
Mitä menetelmiä voidaan käyttää auttamaan englantia oppivia oppilaita ymmärtämään avainsanaston sanojen monimutkaisia määritelmiä ja sovelluksia?
Englannin kielen opiskelijoiden oppimisympäristön laatua voidaan parantaa ottamalla käyttöön visuaalisia apuvälineitä, tarjoamalla kaksikielisiä resursseja ja toteuttamalla rakennustelineitä, jotka auttavat oppijoita ymmärtämään terminologian hienouksia. Opettajat voivat luoda räätälöityjä tuntisuunnitelmia oppilaille, joilla on erilaisia kykyjä ja edistymistä oppimisprosessin parantamiseksi.
Lisää Storyboard That
Keskiyö Ilman Kuuta
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
