Pyydä oppilaita hautakartalla luomaan sana-kartta, jonka avulla voit tunnistaa ja selittää kylmän sodan aseiden ja avaruuskilpailujen pää terminologian. Tämä antaa opiskelijoille mahdollisuuden ymmärtää edelleen, kuinka lähellä maat olivat ydinsodassa ja vahvistavat molemminpuolisesti vakuuttunutta tuhoa, toisin sanoen molempien maiden katastrofaalista ydinpommitusta, joka johtaisi väistämättä, jos joko käynnistää hyökkäyksen. Opiskelija osaa selittää ja määritellä sekä teknisten kilpailujen ehdot että miten nämä kilpailut lisäsivät jännitteitä näiden kahden supervallan välillä. Toiminta antaa myös kontekstin yhä laajenevalle teknologiselle kehitykselle, joka edelleen muodostaa maamme tänään.
Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita luomaan sana-kartta nykyisille sotilaallisille ja avaruus- teknologioille. Opiskelijoiden tulisi yrittää yhdistää viimeisimmät saavutukset kylmän sodan tapaan. Opiskelijat yhdistävät sotilaallisia ja avaruusasioita, kun ne kehittyivät ajan myötä. Joitakin ideoita ovat:
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo hämähäkkikartta, joka tunnistaa tärkeimmät termit avaruuskilpailusta, asekilpailusta ja kylmästä sodasta.
Yhdistä historia, tiede ja lukutaito suunnittelemalla oppitunti, joka linkittää kylmän sodan teknologiset edistysaskeleet STEM-käsitteisiin ja lukutaitoihin. Tämä lähestymistapa auttaa oppilaita näkemään todelliset vaikutukset ja syventää heidän ymmärrystään useiden oppiaineiden kautta.
Valitse käsite kuten satelliitit, raketit tai ydinenergia, joka suoraan liittyy kylmän sodan edistysaskeliin. Tämä tekee oppitunnista merkityksellisen ja auttaa oppilaita yhdistämään historialliset tapahtumat tieteellisiin periaatteisiin.
Lisää lyhyt artikkeli, elämäkerta tai ote ajalta, joka kertoo tiedemiehestä, insinööristä tai läpimurrosta. Monipuolisten tekstien lukeminen edistää lukutaitoja ja antaa kontekstia teknologiselle kilpailulle.
Ohjaa oppilaita rakentamaan yksinkertaisia malleja (kuten paperiraketteja tai satelliittikaavioita) tai simuloimaan tieteellistä prosessia. Aktiivinen oppiminen vahvistaa käsitteitä ja tekee abstrakteista termeistä mieleenpainuvia.
Kysy oppilaita selittämään, miten tietyt tieteelliset edistysaskeleet vaikuttivat kylmän sotaan. Kannusta heitä käyttämään avainsanoja heidän spider-kaavioistaan ja pohtimaan nykypäivän vaikutuksia.
Keskeiset termit kylmän sodan ase- ja avaruuskilpailussa sisältävät keskinäisen varmistetun tuhon (MAD), ydinpelote, ICBM (interkontinentaalinen ballistinen ohjus), Sputnik, NASA ja avaruusluotain. Näiden ymmärtäminen auttaa selittämään kilpailua USA:n ja Neuvostoliiton välillä ja kuinka lähellä he olivat ydinkonfliktia.
Käyttämällä hämähäkkikarttaa oppilaat sijoittavat pääaiheen (esim. 'Kylmän sodan teknologia') keskelle, ja haarautuvat sitten avainkäsitteisiin kuten Väenkiistakapina, avaruuskilpailu tai keskinäinen varmistettu tuho. Jokaiselle käsitteelle he lisäävät määritelmiä ja yhteyksiä, mikä tekee monimutkaisista ideoista helpommin ymmärrettäviä ja muistettavia.
Keskinäinen varmistettu tuho (MAD) on ajatus, että jos toinen supervalta käynnistää ydiniskun, molemmat tuhoutuvat. Tämä käsite oli keskeinen kylmän sodan strategiassa ja auttoi estämään suoran konfliktin USA:n ja Neuvostoliiton välillä.
Avaruuskilpailu nopeutti innovaatioita rakettitekniikassa, satelliiteissa ja laskennassa. Teknologiat kuten Hubble-teleskooppi ja Marsin rover kehittyivät näistä edistysaskeleista ja vaikuttavat edelleen tieteeseen ja yhteiskuntaan pitkälle kylmän sodan päättymisen jälkeen.
Nykyiset teknologiat, jotka juontavat juurensa kylmän sodan aikaan, sisältävät dronejärjestelmät, satelliittiviestintä, Marsin roverin ja Hubble-teleskoopin. Nämä edistysaskeleet liittyvät suoraan ase- ja avaruuskilpailujen innovaatioihin.