Runous on yksi ilmeikäs muotoja kirjallisuutta. Se voi herättää tunteita, asettaa tuulella, kerro tarina tai luoda tunne, että voi olla syvästi ja yleisesti ymmärtää sen lukijat. Tämä tekee siitä vieläkin tärkeämpää pystyä selittää sen elementtejä ja ymmärtää sen rikasta merkitystä, vertailuja, ja symboleja. Opettaa oppilaita katsomaan runo määräyksellä operaation mielessä suuresti auttaa heitä ymmärtämään ja nähdä pidemmälle kirjaimellisesti sanoja. Käyttämällä TPCASTT menetelmä on erinomainen tapa saada opiskelijoihin ja analysoimalla vähän apua ohjaaja.
TPCASTT on hyvä tapa opettaa leikellä runon ja ymmärtää sen osan ja syvempää merkitystä. TPCASTT on suuruusluokkaa samantyyppistä toimintaa PEMDAS Math. Se pyytää oppilaita mainitsemaan kohteita peräkkäin ja vastaavat kysymyksiin perustuu niiden lukemisen runon.
| T |
TITLE | ”Latinalainen Deli: ARS Poetica” on ehkä noin paikka, että puhuja vierailujen usein. |
|---|---|---|
| P |
parafraasi | Runo kuvaa kaupassa, jossa Latinot kerätä. Eroista huolimatta monet Latinot Yhdysvalloissa löytää itsensä yhdistää kokemuksiaan ja elämää Amerikassa. Puhuja runon mainitaan tiettyjen elintarvikkeiden ja tapoja eri Latino ryhmien vierailla deli, mikä tekee niistä ainutlaatuisia, ja mikä sitoo ne yhteen. Koska asiakkaat ilmaisevat muistoja kotimaansa ja American Dreams, yhtenäisyyden tunnetta välittyy kaikille ihmisille Latino perintöä. |
| C |
KONNOTAATIO | Runo ilmentää sekä ainutlaatuisuutta ja yksilöllisyyttä keskuudessa Hispanic taustoja. Se myös välittää monimutkainen tunne koti-ikävää ja nostalgiaa, ja miten nämä tunteet välittyvät ruokaa deli myy. |
ASENNE / TONE | Ortiz Cofer saavuttaa hänen äänensä sanoilla, jotka viittaavat vahvasti tie menneisyyteen, kuten muinainen, pakkosiirtolaiset, kadonnut ystäville, tunkkainen, vanha mies, ja ”paikkoja, jotka nyt ovat olemassa vain heidän sydämensä”. Hänen sanavalinnat esittelee asenne kaipuu jotain kerran oli. Sävy on nostalginen viimeiset ja kulttuurien ihmisten runo. | |
| S |
VUOROT | Ei ajaudutaan. |
| T |
TITLE | Luettuaan runo minun tulkintani otsikko oli oikea. Puhuja romanticizes latino deli jossa jäsenet eri Hispanic taustoja kerätä. |
| T |
TEEMA | Teema runo on yksi yhtenäisyys; vaikka tulevat eri tausta, niiden yhteinen kieli ja heidän kokemuksensa maahanmuuttajien luoda bond näistä Latinot Yhdysvalloissa. |
Tämä on suuri toimintaa saada opiskelijat eivät pienryhmässä! Kun he ovat valmiit, pyydä heitä luomaan kuvakäsikirjoituksen kanssa TPCASTT vaiheita.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Suorita TPCASTT analyysi "Latinalaisen Deli: ARS Poetica". Muista, että TPCASTT tarkoittaa osastoa, mukaillen, Konnotaatio, Asenne / Tone, Shift, osaston teema.
Edistä vuorovaikutteista oppimista järjestämällä pienryhmäkeskusteluja, joissa oppilaat jakavat tulkintojaan jokaisesta TPCASTT-vaiheesta. Tämä kannustaa aktiiviseen osallistumiseen ja auttaa oppilaita näkemään useita näkökulmia, mikä syventää heidän ymmärrystään runosta.
Nimeä jokainen ryhmän oppilas keskittymään yhteen TPCASTT-komponenttiin, kuten Otsikkoon, Parafraasiin tai Teemaan. Tämä antaa oppilaille mahdollisuuden tulla ‘asiantuntijoiksi’ yhdestä osasta ja opettaa sitä sitten muille, rakentaen itsevarmuutta ja yhteistyötä.
Kannusta oppilaita yhdistämään runon teemat tai kuvat omiin kokemuksiinsa tai taustoihinsa. Tämä personoi analyysin ja tekee runoudesta relevantimpaa jokaiselle oppilaalle.
Kutsu oppilaat luomaan julisteita, digitaalisia dioja tai graafisia järjestelmiä, jotka kuvaavat visuaalisesti jokaisen TPCASTT-vaiheen runosta. Visuaalinen kartoitus auttaa selkeyttämään abstrakteja ideoita ja tukee erilaisia oppimistyylejä.
Anna ryhmien tiivistää, mitä he ovat oppineet runosta ja TPCASTT-prosessista lyhyessä esityksessä tai kirjallisessa pohdinnassa. Tämä vahvistaa ymmärrystä ja juhlii oppilaiden analyyttistä kasvua.
TPCASTT on jäsennelty lähestymistapa runojen analysointiin, jossa jokainen kirjainta edustaa Otsikkoa, Parafraasia, Konnotaatiota, Asennetta/Tonetta, Muutosta, Otsikkoa (uudelleen) ja Teemaa. Tämä menetelmä auttaa oppilaita purkamaan runon elementtejä vaihe vaiheelta ymmärtääkseen sen merkityksen ja teemat paremmin.
Analysoidaksesi "The Latin Deli: An Ars Poetica" käyttäen TPCASTT, tutki runon otsikkoa, tiivistä sen sisältö, tutki konnotaatioita ja sävyä, huomaa mahdolliset muutokset, lue otsikko uudelleen lukemisen jälkeen ja tunnista keskeinen teema—kuten yhteisymmärrys eri latino-taustoista.
Pääteema on yhteenkuuluvuus ja yhteys latinojen kesken Yhdysvalloissa, mikä osoittaa, kuinka yhteinen kieli ja maahanmuuttajakokemukset luovat sideitä kulttuurieroista ja nostalgiaa huolimatta.
TPCASTT ohjaa oppilaita loogisessa järjestyksessä, tehden runojen analysoinnista vähemmän pelottavaa ja helpommin lähestyttävää. Se auttaa oppilaita purkamaan monimutkaisia runoja, edistää itsenäistä kriittistä ajattelua ja syvempää ymmärrystä.
Aloita ryhmätoiminnalla, mallinna jokainen vaihe tutulla runolla, kannusta keskusteluun sävystä ja teemasta, ja käytä visuaalisia apuvälineitä tai tarinatauluja edustamaan kutakin TPCASTT-elementtiä. Vahvista opiskelijoiden kykyä selittää päätelmänsä kullekin vaiheelle.