Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kirjoittajan näkökulmasta sekä pyrittävä tämä näkemys on ainutlaatuinen ymmärrys elementtejä tarinan.
”Juuri silloin hänen päänsä iskeytyä katon Hall: itse asiassa hän oli nyt yli yhdeksän jalkaa korkea, ja hän heti otti pikku kultainen avain ja kiirehti puutarhaan ovelle.” (Sivu 8)
Alice ajatteli itsekseen, 'kun tällaista laskua kuin tämä, aion ajatella mitään pyllähdys alas portaita! Kuinka rohkea he kaikki ajattelevat minusta kotona! Miksi, en halua sanoa mitään siitä, vaikka kaaduin päältä talon!
Ja kuten haluat ehkä kokeilla asiaa itse, jotkut talvipäivänä, kerron teille kuinka Dodo onnistunut siinä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Luoda suuri, värikäs ankkuritaulu, jossa on esimerkkejä ensimmäisen, toisen ja kolmannen persoonan näkökulmista. Näytä se niin, että kaikki oppilaat näkevät sen helposti lukutoimintojen aikana.
Lue lyhyt kappale ääneen ja ilmaise ajatteluprosessisi, kun määrittelet kertojaäänen näkökulman. Korosta signaalisanoja kuten 'minä', 'sinä' tai hahmon nimet selkiyttääksesi päättelyäsi.
Annetaan oppilaille tehtävä löytää lauseita tai lauseenosia tarinasta, jotka paljastavat kertojan näkökulman. Kannusta heitä jakamaan luokan kanssa ja selittämään, kuinka kukin esimerkki osoittaa näkökulmaa.
Valitse kaksi lyhyttä tekstiä, joissa on erilaiset kertoja. Ohjaa oppilaita tunnistamaan kunkin tekstin näkökulma ja keskustelemaan siitä, kuinka se muuttaa lukijan kokemusta tai ymmärrystä.
Kutsu oppilaita uudelleenkirjoittamaan tuttu kohtaus tarinasta käyttäen eri kertojaa (esim. Alice:sta Dodo:hon). Haasta heitä käyttämään kieltä, joka vastaa uutta näkökulmaa.
Näkökulma on se perspektiivi, josta tarina kerrotaan. Sen tunnistaminen auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka kertoja muovaa lukijan kokemusta ja paljastaa ainutlaatuisia yksityiskohtia hahmoista ja tapahtumista.
Ohjaa oppilaita etsimään kertoja vihjeitä kuten ajatuksia, tunteita ja suoria puhutteluja lukijalle. Käytä lainauksia ja kuvituksia auttaaksesi heitä tunnistamaan, miten kirjoittajan näkökulma vaikuttaa tarinaan.
Esimerkkejä ovat kertojan, joka paljastaa Liisan ajatuksia ja puhuu suoraan lukijalle, esimerkiksi kuvaillessaan Liisan tunteita putoamisen aikana tai kutsuessaan lukijan kuvittelemaan itsensä tarinaan.
Tehokkaita aktiviteetteja ovat esimerkiksi lainauksien tunnistaminen, jotka osoittavat kertojan näkökulman, kuvien tekeminen kohtauksista ja erilaisten hahmojen näkökulmien vertailu.
Kertojan näkökulma antaa lukijoille mahdollisuuden nähdä Liisan sisäiset ajatukset ja tunteet, mikä tekee hänen kokemuksistaan henkilökohtaisempia ja samaistuttavampia oppilaille.