Opintojakson tai oppitunnin aloittaminen avainsanastolla, jonka opiskelijat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuutta. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa Barbara Smuckerin Underground to Canadaan liittyvää avainsanastoa. Kun opiskelijat määrittelevät ja havainnollistavat kunkin termin, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoaan.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka määrittelee ja havainnollistaa uusia sanaston sanoja Underground to Canada -palvelussa .
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Jokaisessa on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja sopivat kuvat, jotka osoittavat, että ymmärrät sanat.
Kannusta oppilaita jakamaan ja keskustelemaan kuvitetuista sanastotauluistaan järjestämällä galleriakävely luokassasi. Tämä luo yhteistyöhön perustuvan oppimisympäristön ja auttaa vahvistamaan sanavarastoa vertaisvuorovaikutuksen kautta.
Järjestä pöytiä tai työpisteitä ympäri huonetta, jotta jokainen oppilas voi esitellä tarinakarttansa. Varmista, että on tarpeeksi tilaa, jotta oppilaat voivat kävellä mukavasti ja katsella jokaista näyttöä.
Salli oppilaiden kävellä ympäriinsä, lukea määritelmiä ja tarkkailla kuvituksia. Kannusta heitä kirjaamaan ylös mielenkiintoisia ideoita tai uusia tapoja visualisoida sanastokäsitteitä.
Pyydä oppilaita esittämään kysymyksiä tai antamaan positiivista palautetta luokkatovereilleen heidän tauluistaan. Tämä edistää kriittistä ajattelua ja syvempää ymmärrystä sanastosta.
Ohjaa ryhmäkeskustelua siitä, mitä oppilaat ovat oppineet muiden tauluista. Korosta luovia lähestymistapoja ja selkeytä mahdollisia sanastovirheitä.
Visuaalinen sanastoaktiviteetti Underground to Canada sisältää opiskelijoiden keskittyvän avaintermien määrittelyyn ja piirtämiseen. He luovat tarinankaaren tai hämähäkkikartan, jossa jokaisen sanan määritelmä ja siihen liittyvä piirros auttavat vahvistamaan ymmärrystä ja muistamista tärkeistä sanastoista.
Voit auttaa oppilaita oppimaan sanastoa pyytämällä heitä määrittelemään ja piirtämään avaintermejä teoksesta Underground to Canada. Tarinankaaren tai visuaalisten kartoitusaktiviteettien käyttäminen auttaa oppilaita yhdistämään merkitykset kuviin, mikä syventää ymmärrystä ja tekee sanoista mieleenpainuvampia.
Keskikoululaisille tärkeimpiä sanastokohteita ovat abolitionisti, plantaatio, juomakouru, jahtaus, vapauttaa ja Underground Railroad. Näiden opettaminen auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjan historiallista kontekstia ja teemoja.
Paras tapa on valita avaintermit, kirjoittaa niiden määritelmät ja piirtää kuvia, jotka edustavat kutakin sanaa. Käytä hämähäkkikarttaa tai storyboard-mallia ja kannusta oppilaita käyttämään kohtauksia tai hahmoja romaanista luodakseen yhteyksiä.
Visuaalien käyttö auttaa oppilaita ymmärtämään ja muistamaan sanastoa paremmin osallistamalla useampia aisteja. Visuaaliset elementit tekevät abstrakteista tai tuntemattomista termeistä konkreettisempia, tukevat erilaisia oppimistyylejä ja edistävät syvempää yhteyttä romaanin teemoihin.