Toiminnan Yleiskatsaus
Tutkimus auttaa opiskelijoita oppimaan konkreettisempaa ja ymmärrettävämpää. Tätä tehtävää varten opiskelijat valitsevat yhden tyyppisen maaston ja luovat siitä julisteen . Julisteen on sisällettävä maaston muoto, 3 todellista esimerkkiä maaston muodosta (eli jos he valitsevat vuoret, todellisia esimerkkejä voivat olla esimerkiksi Washingtonin vuori, Rocky Mountain Range jne.) Opiskelijoiden on annettava yksityiskohtaiset tiedot todellisista esimerkeistä, kuten missä ne sijaitsevat, kuinka suuret ne ovat, ja kaikki muut heidän mielestään mielenkiintoiset ja mainitsemisen arvoiset tiedot. Opiskelijat antavat myös tietoa siitä, millainen on ihmisten lähellä tai maassa asuvien ihmisten elämä, ja kaikista maan tarjoamista eduista.
Opettajat voivat antaa oppilaille tiettyjä maastonmuotoja tai antaa opiskelijoille mahdollisuuden valita. Myöhemmin oppilaat voivat esitellä julisteitaan luokalle jakamalla tietämystään maastonsa muodosta. Yhdistämällä tutkimuksen, kirjoittamisen ja julkisen puhumisen taidot yhdeksi tehokkaaksi tehtäväksi.
Löydät lisää matkajulistemalleja tai tarkastele kaikkia tähän tehtävään lisättäviä julistemalleja, jotta opiskelijoilla on erilaisia valintoja julisteeseensa!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tutki maaston muotoa ja todellisia esimerkkejä siitä ympäri maailmaa. Luo juliste, joka korostaa oppimasi tiedot.
Opiskelijan ohjeet
Vaatimukset: Yleinen maaston muoto, 3 todellista esimerkkiä tämän tyyppisestä maaston muodosta ja tiedot kustakin. Opiskelijoiden on myös mainittava, millainen on maa-alueella tai sen lähellä asuvien ihmisten elämä, ja kaikki maatyypin tarjoamat edut.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Organisaatio | Esimerkit ovat tarkkoja, täydellisiä, hyvin organisoituja ja helposti ymmärrettäviä. | Esimerkit ovat jokseenkin tarkkoja, täydellisiä, hyvin organisoituja ja helposti ymmärrettäviä. | Esimerkit ovat epätarkkoja, epätäydellisiä, hajanaisia ja vaikeasti ymmärrettäviä. |
| Kuvituksia | Kuvitukset esittävät kirjoitetun kuvauksen selkeällä kuvalla sopivista kohtauksista, hahmoista, kohteista jne. | Kuvat kuvaavat kirjoitetun kuvauksen, mutta ovat epäselviä tai epätäydellisiä. | Kuvissa ei ole järkeä kirjoitetun kuvauksen kanssa. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä. | Oikeinkirjoitus on epätarkka ja estää täyden ymmärtämisen. | Tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Kuinka Tehdä Tutkimusta Maanmuotojen eri Näkökohdista
Kaventaa Tavoitteita
Pyydä oppilaita päättämään, mitä he haluavat tutkimuksellaan saavan aikaan. Perusteellisen tietämyksen kehittäminen, trendien näkeminen, syiden ja vaikutusten hahmottaminen tai innovatiivisten ratkaisujen keksiminen ovat esimerkkejä tästä. Opiskelijat voivat myös käsitellä kaikkia näitä näkökohtia osana tutkimustaan ja kehittää perusteellisen tutkimuksen siitä, miksi he analysoivat näitä näkökohtia ja mikä merkitys sillä on jo olemassa olevaan kirjallisuuteen.
Tutustu Muiden Tutkimuksiin
Opettajat voivat suositella opiskelijoille joitakin maisemamuotoja käsitteleviä näytetutkimuspapereita luettavaksi ja analysoitavaksi. Opiskelija osaa huomioida työn rakenteen, tavoitteet, tutkimusmenetelmät ja analyysin sekä yrittää tehdä jotain vastaavaa eri tavoitteita silmällä pitäen.
Kannusta Käytännönläheiseen Oppimiseen
Suunnittele mahdollisuuksien mukaan kenttäretkiä tai muita aktiviteetteja, joiden avulla opiskelijat näkevät paikalliset maamuodot. Heidän tietämystään voi parantaa tämä käytännön kokemus. Jos opintomatkat eivät ole mahdollisia, opettajat voivat käyttää 3D-videoita ja erilaisia tekniikoita, jotka voivat auttaa oppilaita katsomaan näitä sivustoja tarkemmin.
Pidä Informatiivisia Istuntoja
Opettajat voivat kutsua asiantuntijoita, joilla on asiantunteva tietämys tästä aiheesta, ohjaamaan opiskelijoita ja tarjoamaan heille uusia ideoita ja näkemyksiä siitä, mihin näkökohtiin he voivat keskittyä. Nämä ammattilaiset voivat olla koulun muita opettajia, myös muita vankan tietämyksen omaavia opiskelijoita ja mahdollisuuksien mukaan ympäristönsuojelijaa ja tutkijaa.
Edistä Kriittistä Ajattelua ja Analyysiä
Opiskelijoiden pyytäminen arvioimaan lähteiden luotettavuutta ja luotettavuutta auttaa heitä kehittämään kriittistä ajattelua. Opiskelijat voivat työskennellä kohti tutkimuksensa tavoitteita samalla, kun he ovat yhteydessä aiheeseen ja saavat uusia oivalluksia.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Maisematutkimuksen Tyypeistä -juliste
Millaisia pinnanmuotoja opiskelijat voivat sisällyttää tutkimusjulisteeseen?
Julisteeseen voidaan sisällyttää erilaisia maastomuotoja, kuten vuoria, laaksoja, tasankoja, tasankoja, aavikoita, jokia, järviä ja paljon muuta. Opiskelijat voivat käsitellä kunkin julisteen maamuodon erilaisia tai samankaltaisia näkökohtia tutkimustavoitteidensa ja kiinnostuksen kohteidensa mukaan.
Kuinka nuoremmat opiskelijat voivat tehdä tutkimusta näistä aiheista julisteita varten?
Nuoremmat opiskelijat voivat tehdä tutkimusta eri aiheista useilla tavoilla. Opiskelijat voivat pyytää apua ja ohjausta vanhemmiltaan, sisarukseltaan ja opettajilta tiedoissa ja tiedoissa. Opettajat voivat suositella opiskelijoille mielenkiintoisia ja asiantuntevia kirjoja ja tarinoita, joista he voivat poimia tietoa. Opettajat voivat myös järjestää kirjastovierailun, jossa opiskelijat voivat kerätä tietoa valitsemistaan aiheista ja käydä läpi joitakin näytejulisteita, jos niitä on saatavilla. Lopuksi opiskelijat voivat käyttää lapsille tarkoitettuja verkkoalustoja vanhempiensa avulla.
Lisää Storyboard That
Maanmuodot ja Vesimuodostumat
Kokeile 1 Kuukauden Ajan
30 päivän rahat takaisin takuu Vain uudet asiakkaat Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
