Löytökysely on hauska tapa saada oppilaat oppimaan ja näyttämään tietämänsä. Opiskelijat tarkastelevat eri kuvia ja vetävät ne luokkiin, joihin he kuuluvat . Tällä tavoin he voivat miettiä kriittisesti kunkin kohteen merkitystä ja toimintaa. Opettajien tulisi kannustaa opiskelijoita perustelemaan, miksi he valitsivat kunkin luokan. Keskusteluun ja analyyseihin on varattava aikaa, ennen kuin syvennetään Intian lukemiseen tai tutkimukseen heidän vastaustensa vahvistamiseksi.
Tätä toimintaa voidaan käyttää esikatseluna tai jälkiarviointina yksittäin tai koko luokkana. Sitä voidaan käyttää myös erillisenä toimintana opiskelijoille GRAPES-kaavioihin opiskelijoille, jotka tarvitsevat enemmän tukea.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Sijoita muinaiset intialaiset hahmot, esineet, eläimet ja kohtaukset oikeaan luokkaan.
Opiskelijan ohjeet:
Valitse Intian historiasta merkittäviä henkilöitä, jotka ovat antaneet merkittävän panoksen aikakautensa politiikkaan, kulttuuriin tai yhteiskuntaan. Ashoka, Chandragupta Maurya, Gautama Buddha, Aryabhata ja muut ovat esimerkkejä. Opiskelijat voivat myös tutkia muita kiinnostavampia ja merkityksellisempiä persoonallisuuksia.
Auta opiskelijoita tutkimaan ja tutkimaan merkittävien historiallisten henkilöiden taustoja muinaisessa Intiassa. Opiskelijat voivat saada tietoa alkuperästään, taustastaan ja kasvatuksestaan, elämästään ja kokemuksistaan sekä merkittävästä panoksestaan yhteiskunnassa tutkimalla elämäntapojaan ja keräämällä tietoa luotettavista lähteistä.
Opiskelijoita tulee pyytää listaamaan ja arvioimaan historiallisen henkilön merkittävimmät saavutukset ja panokset. Keskustele vaikutuksista, joita heidän panoksellaan oli laajempaan historialliseen tarinaan tai muinaiseen intialaiseen yhteiskuntaan. Pyydä oppilaita keskustelemaan siitä, miksi nämä hahmot olivat niin kuuluisia ja millainen kuva heillä oli yleisön mielissä.
Opiskelija osaa myös vertailla kahta merkittävää historiallista henkilöä. Pyydä oppilaita valitsemaan kaksi historiallista hahmoa joko muinaisesta Intiasta tai yksi muinaisesta Intiasta ja toinen toisesta muinaisesta sivilisaatiosta. Näiden vertailujen tekeminen auttaa opiskelijoita pohtimaan eri sivilisaatioiden eri näkökulmia, kulttuureja ja perinteitä.
Opiskelijoita tulisi pyytää pohtimaan historiallisen henkilön panoksia ja käyttäytymistä pitkällä aikavälillä. Mikä vaikutus heidän perinnöllään oli myöhempiin sukupolviin ja miten se vaikutti Intian historian kehitykseen? Pyydä oppilaita tunnistamaan, miten näihin lukuihin suhtaudutaan nykyään ja mikä niiden merkitys nyky-yhteiskunnalle on.
Interaktiivisessa oppimisharjoituksessa, jota kutsutaan "Match Up Discovery Questiksi", osallistujille annetaan esineiden tai käsitteiden pareja, ja heidän on yhdistettävä ne oikein oppimaansa tai löytämäänsä perusteella. Tämän toiminnan avulla voidaan kehittää kriittistä ajattelua ja tehdä oppimisesta interaktiivisempaa ja hauskempaa eri ikäryhmien opiskelijoille. Lisäksi sitä voidaan käyttää eri aiheisiin ja aiheisiin.
Opettajat voivat tehdä tästä toiminnasta kiinnostavamman muuntamalla sen kilpailuksi ja antamalla voittaneille oppilaille pienen kannustimen tai yllätyksen. Opettajat voivat myös pyytää oppilaita luomaan oman versionsa aktiviteetista ja pyytää luokkatovereitaan pelaamaan toistensa versiota.