"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/new-deal/5-ws
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
New Deal -taustan ja sen ratkaistavien kysymysten ymmärtäminen auttaa opiskelijoita ymmärtämään kuinka ja miksi ohjelmat toteutettiin ja miten se auttoi Yhdysvaltain taloutta elpymään. Hämähäkkikarttaa käyttämällä opiskelijat analysoivat ja määrittelevät 5 kiloa New Deal -sovellukselle. Tämä toiminta voi toimia sekä aktiviteettina, jolla opiskelijat voidaan esitellä New Dealille ja sen ohjelmille että yhteenvetoarviointiin yksikön lopussa.
Opiskelijat esittävät seuraavat kysymykset:
- WHO loi uuden sopimuksen?
- MITÄ uusi sopimus oli?
- MILLOIN New Deal oli?
- Mihin New Deal vaikutti?
- MIKSI New Deal luotiin?
Laajennettu toiminta
Tätä laajennettua toimintaa varten opiskelijoiden on luotava hämähäkkikartta, joka kuvaa yksityiskohdat ja kuvaa suuren masennuksen 5W: tä. Koska suurta masennusta pidetään impulssina Uudelle sopimukselle, opiskelijoiden aloittaminen suurella masennuksella voi olla erittäin hyödyllinen luokkahuoneistrategia tarjotakseen heille kattavampi tausta.
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo 5 W:n analyysi New Deal -ohjelmista: Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkoruutuun Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kuvauksissa kysymykseen.
- Luo jokaiselle solulle kuva sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
5 Ws Rubric
Rubriikki, jota voidaan käyttää minkä tahansa 5 W:n toiminnan kanssa.
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
New Deal -taustan ja sen ratkaistavien kysymysten ymmärtäminen auttaa opiskelijoita ymmärtämään kuinka ja miksi ohjelmat toteutettiin ja miten se auttoi Yhdysvaltain taloutta elpymään. Hämähäkkikarttaa käyttämällä opiskelijat analysoivat ja määrittelevät 5 kiloa New Deal -sovellukselle. Tämä toiminta voi toimia sekä aktiviteettina, jolla opiskelijat voidaan esitellä New Dealille ja sen ohjelmille että yhteenvetoarviointiin yksikön lopussa.
Opiskelijat esittävät seuraavat kysymykset:
- WHO loi uuden sopimuksen?
- MITÄ uusi sopimus oli?
- MILLOIN New Deal oli?
- Mihin New Deal vaikutti?
- MIKSI New Deal luotiin?
Laajennettu toiminta
Tätä laajennettua toimintaa varten opiskelijoiden on luotava hämähäkkikartta, joka kuvaa yksityiskohdat ja kuvaa suuren masennuksen 5W: tä. Koska suurta masennusta pidetään impulssina Uudelle sopimukselle, opiskelijoiden aloittaminen suurella masennuksella voi olla erittäin hyödyllinen luokkahuoneistrategia tarjotakseen heille kattavampi tausta.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo 5 W:n analyysi New Deal -ohjelmista: Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kirjoita kunkin solun otsikkoruutuun Kuka, mitä, milloin, missä ja miksi.
- Vastaa kuvauksissa kysymykseen.
- Luo jokaiselle solulle kuva sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja kohteilla.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
5 Ws Rubric
Rubriikki, jota voidaan käyttää minkä tahansa 5 W:n toiminnan kanssa.
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten Tos noin 5 W:tä New Dealissa
1
Kuinka ohjata luokkakeskustelua New Dealista?
Innosta oppilaita keskusteluun syventääksesi heidän ymmärrystään New Dealin vaikutuksista. Kannustava keskustelu auttaa oppilaita ajattelemaan kriittisesti ja harjoittelemaan kunnioittavaa argumentointia.
2
Valitse ja esittele keskeiset keskustelun aiheet
Valitse selkeät, relevantit kysymykset kuten "Ratkaisiko New Deal suuren laman ongelmat?" tai "Oliko New Deal oikeudenmukainen kaikille amerikkalaisille?" Keskustelun fokusoiminen auttaa oppilaita valmistautumaan ja pysymään aiheessa.
3
Määrittele oppilastehtävät ja puolet
Jaottele luokka tiimeihin tai pareihin, ja anna jokaiselle puolelle vastuu. Roolien määrittäminen varmistaa tasapainoisen osallistumisen ja antaa oppilaille mahdollisuuden tutkia erilaisia näkökulmia.
4
Varaa aikaa tutkimukselle ja valmistelulle
Salli oppilaiden kerätä todisteita primääri- ja sekundäärilähteistä New Dealiin liittyen. Tukee väitteitä faktoilla rakentaa tutkimustaitoja ja vahvistaa argumentteja.
5
Ohjaa keskustelua ja lisää kunnioittavaa vuoropuhelua
Ohjaa keskustelua asettamalla sääntöjä kunnioittavalle kuuntelulle ja puheelle. Kannustava sivistynyt keskustelu luo turvallisen ympäristön ideoiden ja mielipiteiden jakamiseen.
6
Reflect on key points and student learning
Conclude by summarizing main arguments and inviting students to share what they learned. Reflection reinforces critical thinking and helps students connect the debate to the broader topic of the New Deal.
Usein kysyttyjä kysymyksiä New Dealin viidestä kysymyksestä
Mitä ovat New Deal -historian 5 W:t?
New Dealin 5 W:t viittaavat siihen, Ken sen loi, Mitä se oli, Milloin se tapahtui, Missä se tapahtui ja Miksi se otettiin käyttöön. Tämä kehys auttaa oppilaita analysoimaan New Dealin alkuperää, tarkoitusta ja vaikutusta suuren laman aikana.
Kuinka voin opettaa New Dealia käyttäen 5 W:n hämähäkkikarttaharjoitusta?
Opettaaksesi New Dealia 5 W:n hämähäkkikartalla, pyydä oppilaita luomaan kaaviota, joka vastaa kysymyksiin Ken, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi New Dealista. Kehota heitä käyttämään kuvia ja lyhyitä kuvauksia jokaisesta W:stä tärkeiden yksityiskohtien visualisoimiseksi ja tiedon jäsentämiseksi.
Miksi New Deal luotiin, ja mitä ongelmia se pyrki ratkaisemaan?
New Deal luotiin käsittelemään taloudellista kriisiä suuren laman aikana. Sen tavoitteena oli tarjota apua työttömille, elvyttää taloutta ja toteuttaa uudistuksia estääkseen tulevia lamavuosia Yhdysvalloissa.
Mitä yksinkertaisia oppituntien ideoita on olemassa New Dealin esittelemiseksi yläasteen oppilaille?
Yksinkertaisia oppituntien ideoita ovat 5 W:n analyysi, hämähäkkikartan luominen, ryhmäkeskustelut ja tärkeiden New Deal -ohjelmien yhteenveto. Nämä aktiviteetit auttavat oppilaita rakentamaan perustavaa ymmärrystä ja osallistumaan visuaalisesti ja yhteistyössä.
Miten suuren laman ymmärtäminen auttaa oppilaita oppimaan New Dealista?
Ymmärtämällä suuren laman antaa tärkeää kontekstia New Dealille. Se auttaa oppilaita näkemään, miksi New Deal oli tarpeellinen ja kuinka sen ohjelmat oli suunniteltu ratkaisemaan aikakauden vakavia taloudellisia ja sosiaalisia ongelmia.
Lisää Storyboard That
New Deal
Kuva Tekijän
- fdr • itsbeach • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/new-deal/5-ws
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
