Elie: n elämän seuranta, kun hän selittää sitä romaanissa, on tärkeää yhteyksien tekemiseksi tarinaan. Yö on esimerkillinen romaani, jonka avulla opiskelijat voivat käyttää yhteyksiä monilla eri tasoilla. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat aikajanan, jonka avulla teksti voidaan liittää maailman (historia) -yhteyksiin . Osana oppimista holokaustista opiskelijat voivat käyttää Elie Wieselin ensimmäistä kokemusta julmuuksista, jotka auttavat ymmärtämään sodan aikana tapahtuvia poliittisia ja tosiasiallisia tapahtumia. He saattavat myös haluta täydentää aikataulujaan lisätutkimuksella.
| 1941 |
Elie otetaan käyttöönElie on 12-vuotias ja opiskelee kabalaa. Hän on utelias uskostaan. Hän kehottaa isäänsä opettamaan hänelle juutalaista mystiikkaa. Hänen isänsä kieltäytyy sanomalla olevansa liian nuori. Elie löytää Moshe Beadlen, josta tulee hänen rabbi (opettaja). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe varoittaa pahoinpitelyistäUnkarin hallitus lähettää kaikille ulkomaisille juutalaisille, jotka eivät voineet todistaa Unkarin kansalaisuutta. Heidät karkotetaan natsien hallintaan Puolaan. Matkalla SS murhaa heidät. Moshe voi paeta ja palaa Sighetiin kertomaan tarinansa, mutta kukaan ei usko häntä. |
| 1943 |
Rauhallinen ennen myrskyäElie juhlii baarimerkkinsä ja jatkaa opiskelua Raamatusta ja muita juutalaisia kirjoja. |
| 1944 |
Saksan ammattiMaaliskuussa Sighet on miehitetty. Juutalaiset joutuvat käyttämään tähtiä. Pian niiden yritykset lopetetaan. |
| 1944 |
Sitten tulivat gettotToukokuussa juutalaiset koteja ryöstetään ja heidät pakotetaan gettoihin. |
| 1944 |
Kuljetus AuschwitziinToukokuun lopussa Elie-isä oppii, että kaikki juutalaiset kuljetetaan keskitysleirille. Heidät karkotetaan gettoista ja pakotetaan karjaautoihin sadoilla. Kerran Auschwitzissa Elie ja hänen isänsä valehtelivat hengissä. |
| 1944 - 1945 |
Elämä leirissäSeitsemän kuukautta Elie ja hänen isänsä työskentelevät Auschwitzin ja Bunan keskitysleireillä. |
| 1945 |
SS-yksiköt evakuoivat Auschwitz / Death MarchTalvella Elie: n jalka tarttuu, ja tammikuussa hän vaatii leikkausta. Punaisen armeijan etenemisen myötä SS evakuoi leirin ja pakottaa vangit 50 kilometrin kuolemantapahtumaan Buchenwaldiin. Niistä 20 000: sta, jotka lähtivät leiristä, vain 6 000 hengissä. |
| 1945 |
Elie: n isä Dies / Shlomo29. tammikuuta: Vangit saapuvat Buchenwaldiin, mutta Shlomo Wiesel kuolee punoituksesta, nälästä ja uupumuksesta. Elie muuttuu syylliseksi, kun hänellä on helpotusta ja surua. |
| 1945 |
Vapautuminen huhtikuussaElie on vapautettu ja lähetetty Ranskaan, jossa hän viettää aikaa suoliston ongelmista. ”Peilin syvyydestä ruumiin katseli minua. Hänen silmänsä katse, kun he tuijotti minun, ei ole koskaan jättänyt minua. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
Kannusta oppilaita yhdistämään Elien aikajanan tapahtumia henkilökohtaisiin tai perheen merkkipaaluihin. Tämä lisää empatian tunnetta ja syvempää ymmärrystä historiallisesta vaikutuksesta.
Pyydä oppilaita pitämään päiväkirjaa rakentaessaan aikajanaa, merkiten tunteita, kysymyksiä ja yhteyksiä omiin kokemuksiinsa. Tämä personoi oppimista ja tukee sosio-emotionaalista kehitystä.
Organisoi pieniä ryhmäistuntoja, joissa oppilaat jakavat aikajanan tapahtumia ja pohdintoja. Tämä rakentaa yhteisöllisyyttä ja auttaa näkemään erilaisia näkökulmia.
Tarjoa oppilaille mahdollisuus lisätä piirroksia, symboleja tai digitaalisia kuvia aikajanoihinsa. Tämä aktivoi erilaisia oppimistapoja ja tekee tehtävästä mieleenpainuvamman.
Nosta esiin kuinka tietyt Elien elämän tapahtumat heijastavat suurempia teemoja kuten sitkeyttä, menetystä ja toivoa. Tämä syventää ymmärrystä ja sijoittaa henkilökohtaiset tarinat historialliseksi kontekstiksi.
Tärkeät tapahtumat Elie Wieselin elämässä, kuten Night-teoksessa, sisältävät hänen varhaisen uskonnollisen opiskelunsa, juutalaisten déportoinnin Sighetistä, elämästä keskitysleireillä kuten Auschwitz ja Buna, kuolemarajan Buchenwaldiin, isänsä menetyksen ja hänen lopullisen vapautuksensa vuonna 1945.
Luodakseen aikajanalle oppilaiden tulisi tunnistaa merkittävät elämän tapahtumat romaanista, kirjoittaa lyhyitä tiivistelmiä jokaisesta ja kuvittaa tärkeitä hetkiä. Tutkimuksen ja tekstin avulla he voivat yhdistää Elien henkilökohtaisen tarinan laajempiin holokaustin tapahtumiin.
Rakentaessaan aikajanaa oppilaat voivat visualisoida tapahtumien järjestyksen ja ymmärtää paremmin historiallista kontekstia. Se yhdistää Elien henkilökohtaisen matkan laajempiin Holokaustin historiaan, mikä edistää empatiaa ja kriittistä ajattelua.
Tehokkaita vinkkejä ovat aikajanojen käyttö, keskustelun rohkaiseminen tekstistä maailmaan -yhteyksistä, ensisijaislähteiden käyttö ja opiskelijoiden tukeminen ohjattujen kysymysten avulla vaikeiden aiheiden käsittelyssä.
Oppilaat voivat oppia sitkeydestä, suvaitsemattomuuden seurauksista ja siitä, kuinka tärkeää on muistaa historiaa tulevien julmuuksien estämiseksi. Elien aikajana korostaa henkilökohtaisia ja historiallisia vaikutuksia holokaustiin.