Tämä toiminta on keskittynyt oppimiseen pyytämään, ja saada, mitä haluat. Vahvistaa opiskelijoiden oppimista, pyydä heitä luoda yhtenäisen joka näyttää vuoropuhelu henkilön menee back-to-school ostoksia. Inspiraatiota, opiskelijat voivat kuvata heidän kokemuksensa. Opettajat voivat mallintaa tätä luomalla kuvakäsikirjoituksen omaa sitten pyytää opiskelijaa suorittamaan omia. Pitää opiskelijat raiteilleen, se on hyvä idea antaa luettelon mitä oletat heidän käyttää sanastoa luvusta. Joko niin, saada oppilaat voivat luoda ja käyttää sanastoa, konjugaatio ja lauseita parantaa käytännön tietoa ja sujuvuus.
Tässä esimerkissä opiskelija täyttäisi keltaisen puhekuplien käyttämällä sanastoa luvusta vaatteisiin. Ajatuksena on, että heitä keskustelemaan tarpeet ja tykkää henkilö ostos, ja poimia sopiva sukupuoleen liittyvät vaatteita Raquel ja Carlos.
| kuvakäsikirjoitus Esimerkki | Kuvaus | sanasto |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel tarvitsee uusia vaatteita koulua varten. Poimia oheinen kohteita hänen: |
|
| Carlos | Carlos tarvitsee uusia vaatteita koulua varten. Poimia seuraavat asiat hänelle: |
|
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kahden solun kuvakäsikirjoitus, joka kuvaa, mitä haluaisit koulupukeutumiseen.
Opiskelijan ohjeet:
Roolipelit antavat oppilaille mahdollisuuden käyttää sanastoa realistisissa keskusteluissa. Aseta parit tai pienryhmät ja anna jokaiselle oppilaalle rooli, kuten asiakas tai myymälätyöntekijä. Tarjoa esimerkkilauseita ja kannusta oppilaita kysymään tiettyjä vaatekappaleita, kuvailemaan niitä ja keskustelemaan hinnasta tai väristä. Tämä vuorovaikutteinen aktiviteetti lisää itseluottamusta ja auttaa oppilaita muistamaan hyödyllisiä ilmauksia.
Anna oppilaille kohdistettu lista vaatekappaleista, väreistä ja lauseista luvusta. Korosta avainsanoja, jotta oppilaat tietävät tarkalleen, mitä heidän tulee sisällyttää. Tämä varmistaa, että kaikki harjoittelevat olennaisia termejä ja tukee erityisesti niitä, jotka tarvitsevat lisästruktuuria.
Demonstroi näytteisskeskustelu ostajan ja myyjän välillä taululla tai vapaaehtoisen oppilaan kanssa. Näytä, kuinka kysyä tavaroita, kuvata niitä ja vastata kohteliaasti. Mallintaminen lisää oppilaiden itseluottamusta ja antaa heille rungon, jota seurata omassa työssään.
Pyydä oppilaita sisällyttämään suosikkivärejä tai vaatekulttuureja kuvauksiinsa ja piirustuksiinsa. Personalisointi tekee aktiviteetista mielekkäämpää ja auttaa oppilaita yhdistämään uutta sanastoa omaan elämäänsä, mikä parantaa muistamista.
Kun oppilaat ovat valmiit tarinakarttojensa tai roolipelinsä kanssa, käy heidän työnsä läpi ja tarjoa tarkkaa kehua ja ehdotuksia. Korosta oikeaa sanaston ja kieliopin käyttöä, ja korjaa virheitä varovasti auttaaksesi oppilaita parantamaan sujuvuuttaan.
Yksinkertainen espanjan oppitunti vaatteiden kysymiseen ja ostamiseen sisältää oppilaiden opettamisen avainsanoja vaatekappaleista, väreistä ja hinnoista, sekä hyödyllisiä lauseita kuten “¿Cuánto cuesta?” (Kuinka paljon maksaa?) ja “Quisiera comprar...” (Haluaisin ostaa...). Harjoitukset dialogien ja storyboardien avulla vahvistavat näitä käsitteitä.
Luoda mukaansatempaava aktiviteetti pyytämällä oppilaita suunnittelemaan kaksiosaisen storyboardin, joka näyttää, mitä he haluavat ostaa. Kannusta heitä käyttämään uutta sanastoa vaatteista, väreistä ja hinnoista, sekä kirjoittamaan lyhyitä dialogeja, jotka kysyvät ja kuvailevat esineitä. Visuaaliset elementit ja puhekuplat tekevät siitä interaktiivisen ja hauskan.
Oppilaiden tulisi käyttää sanastoa eri vaatekappaleista (kuten camisa, pantalones, zapatos), väreistä (rojo, azul, negro), adjektiiveista sopivuudesta tai hinnasta (barato, caro, cómodo), ja lauseita kysymiseen ja ostamiseen, kuten “Me gustaría comprar...”.
Vinkkejä ovat tarvittavan sanaston lista, malliesimerkkidialogien esittäminen, storyboardien käyttö visuaaliseen kerrontaan, oppilaiden rohkaiseminen kuvailemaan väriä ja hintaa, sekä roolipelaaminen ostajien ja myyjien rooleissa vahvistamaan keskustelutaitoja.
Arvioi oppilaita tarkistamalla, sisältääkö heidän storyboardinsa oikean sanaston, tarkat kuvaukset esineistä (väri, istuvuus, hinta), perusfraasien käyttö kysymiseen ja ostamiseen, sekä osallistuminen aktiviteettiin. Etsi luovuutta ja käytännöllistä kielenkäyttöä.