Opiskelija luo aikajanan, joka edustaa orjakaupan tärkeimpiä tapahtumia. Opiskelijat voivat sisällyttää ensisijaisia lähteitä tai muita tutkimuksia luokasta edustamaan näitä tapahtumia. Opiskelijat voivat keskittyä Afrikan tapahtumiin, jotka johtivat orjakauppaan tai keskittyvät Amerikan rooliin. Tämä toiminta antaa opiskelijoille paremman näkökulman orjuuden vaikutukseen kokonaisuutena ja miten se sopii suurempaan historiakuvaan.
Opiskelijat voivat halutessaan sisällyttää seuraaviin tapahtumiin aikajanaan
Vaihtoehtona aikajanan asetteluun on, että opiskelijat luovat aikajanan julisteen sisällyttää sen esitykseen tai gallerian kävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta opiskelijat saavat paljon vaihtoehtoja!
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo aikajana, jossa kuvataan orjakaupan historian tärkeitä tapahtumia.
Paranna oppilaidesi oppimista ohjaamalla heitä käyttämään primäärilähteitä, kuten historiallisia asiakirjoja, kuvia tai ensikäden kertomuksia heidän aikajanallaan. Tämä syventää ymmärrystä ja tuo historian eloon.
Valitse primäärilähteitä, jotka vastaavat oppilaidesi lukutaito- ja ymmärtämistasoa. Etsi lyhyitä otteita orjatarinoista, skannattuja historiallisia asiakirjoja tai ikään sopivia kuvia varmistaaksesi saavutettavuuden ja sitoutumisen.
Näytä kuinka analysoida primäärilähdettä lukemalla sen ääneen, tunnistamalla keskeiset yksityiskohdat ja keskustelemalla sen historiallisesta kontekstista. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka kerätä merkityksellistä tietoa heidän aikajanoihinsa.
Kannusta oppilaita sisällyttämään lainauksen, kuvan tai yhteenvedon primäärilähteestä jokaiseen aikajanan tapahtumaan. Tämä käytäntö yhdistää heidän tutkimuksensa suoraan aikajanan sisältöön, tehden tapahtumista elävämpiä ja aidoimpia.
Kannusta oppilaita jakamaan ja keskustelemaan siitä, mitä he oppivat primäärilähteistään. Tämä kehittää kriittistä ajattelua, kun oppilaat vertailivat näkökulmia ja pohtivat orjuuden vaikutuksia aitojen äänten kautta.
Tärkeimmät tapahtumat ovat: ensimmäisten orjien saapuminen Amerikkaan, Massachusettsin orjuuden laillistaminen, Pakomatilaki, puuvillaginin keksiminen, Setä Tomin mökin julkistus, Kansas-Nebraska-laki, sisällissodan alku ja 13. lisäyksen ratifiointi. Nämä tapahtumat korostavat merkittäviä käännekohtia orjuuden historiassa Yhdysvalloissa.
Oppilaat voivat luoda tehokkaan aikajanankin luettelemalla tärkeimmät tapahtumat järjestyksessä, antamalla lyhyet kuvaukset ja lisäämällä kuvia tai primäärilähteitä kontekstin tueksi. Julisteen tai digitaalisen tarinan käyttäminen tekee aikajanasta kiinnostavan ja helpon esittää.
Primäärilähteet kuten historialliset asiakirjat, kirjeet, valokuvat, sanomalehtiartikkelit ja ensikäden kertomukset tarjoavat oppilaille aitonäkökulmia orjakaupan tapahtumiin. Nämä lähteet syventävät ymmärrystä ja tekevät aikajanasta merkityksellisemmän.
Orjuuden aikajanan tutkiminen auttaa oppilaita ymmärtämään sen pysyvän vaikutuksen yhteiskuntaan, tunnistamaan vapauden ja oikeuden puolustuksen kamppailut ja näkemään, miten historialliset tapahtumat muovaavat nykyhetkeä. Se edistää kriittistä ajattelua ja empatiaa.
Vaihtoehtoisia aktiviteetteja ovat esimerkiksi aikajanaposterin tekeminen esityksiä varten, galleriakävelyn järjestäminen tai digitaalisten työkalujen käyttäminen interaktiivisten aikajanojen luomiseen. Nämä menetelmät tarjoavat enemmän sitoutumista ja joustavuutta erilaisten oppimistyylien oppilaille.