Opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka edustaa orjakaupan aikana asuneen henkilön kokemuksia. Tämä toiminta auttaa oppilaita visualisoimaan orjakauppaan liittyviä tekstejä ja pystymään luomaan tämän surullisen ajan Amerikan historiassa.
Opettajat voivat valita tekstit, mutta esimerkkikuvakäsikirjassa, Frederick Douglassin elämän kertomuksessa, on käytetty amerikkalaista orjaa. Opiskelijat valitsevat tekstistä merkittävät kohdat, luovat visualisoinnin ja sisältävät tekstin jokaisen esityksen alla.
Laajennettu toiminto
Tämän toiminnan laajentamiseksi opiskelijat lukevat mielenkiintoisen kertomuksen Olaudah Equianon elämästä . Opiskelijat valitsevat voimakkaat kappaleet Equianon työstä ja edustavat uskomattoman elämääsä kuvakäsikirjoituksen kautta. Opiskelijat, jotka suorittivat molemmat toiminnot, voivat myös luoda T-Chartin, joka vertaa ja kontrastaa Douglassin ja Equianon kokemuksia.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, joka havainnollistaa yksilöiden kokemuksia orjakaupan aikana.
Tarinakartat auttavat oppilaita kuvitteellisesti näkemään historiallisten henkilöiden elämää, mikä edistää empatiaa astumalla heidän saappaisiinsa. Tämä lähestymistapa antaa oppilaille mahdollisuuden yhdistää tunnepohjaisesti menneeseen ja ymmärtää monimutkaisia näkökulmia historiassa.
Valitse lainaus tai kohta, jossa yksilön tunteet tai haasteet ovat selkeitä. Henkilökohtaiset tarinat tekevät historiasta samaistuttavan ja syventävät oppilaiden ymmärrystä aikakaudesta.
Kannusta oppilaita jakamaan kohdan keskeisiin hetkiin. Suunnittelu auttaa oppilaita keskittymään tärkeimpiin tapahtumiin ja pitämään tarinakarttansa järjestyksessä ja merkityksellisinä.
Demonstroi kasvonilmeiden, kehon kielen ja taustojen avulla tunteen ja historiallisen kontekstin ilmaisemista. Tämä elävöittää tarinaa ja auttaa oppilaita tulkitsemaan tekstiä paremmin.
Anna oppilaiden esitellä tarinakarttansa ja antaa rakentavaa palautetta toisilleen. Vertaisarviointi lisää itseluottamusta, kannustaa uudistukseen ja altistaa oppilaita monipuolisille näkökulmille.
Storyboard-aktiviteetti sitouttaa oppilaat visualisoimaan ja esittämään keskeisiä kokemuksia Frederick Douglасista ja muista orjakaupasta. Oppilaat valitsevat vaikuttavia tekstiosuuksia, luovat visuaalisia esityksiä ja lisäävät tekstikatkelmia syventääkseen ymmärrystään tästä historiallisesta ajanjaksosta.
Oppilaat voivat luoda T-taulukon vertaillakseen ja kontrastoidakseen Frederick Douglassin ja Olaudah Equianon elämää. Tämä auttaa korostamaan samankaltaisuuksia ja eroja heidän kertomuksissaan, näkökulmissa ja kokemuksissa orjakaupan aikakaudella.
Opettajat voivat käyttää storyboardeja, luovia kuvituksia ja tekstiosuuksien valintaa auttaakseen oppilaita visualisoimaan ja yhdistämään Atlantin orjakauppaan liittyviä tekstejä, mikä tekee monimutkaisesta historiasta helpommin ymmärrettävää ja mieleenpainuvaa.
Storyboardt auttavat oppilaita aktiivisesti osallistumaan historiallisiin teksteihin, kannustavat kriittiseen ajatteluun ja mahdollistavat empatian tunteen kehittämisen yksilöiden kokemuksista orjuuden aikana. Visualisointi tukee myös ymmärrystä ja muistamista.
Oppilaiden tulisi: 1) Valita merkityksellinen lainaus tai paraphrase tekstistä, 2) Kuvittaa kohtaus relevanttien kuvien ja hahmojen avulla, 3) Lisätä teksti kuvan alle, ja 4) Tallenna valmis storyboard arviointia tai jakamista varten.