Toinen hyvä tapa sitouttaa opiskelijat on luomalla kuvakäsikirjoituksia joka pyytää oppilaita löytämään Tone, sanavalinnat, -kuvat, tyyli ja teema. Tämä aktiivisuus on kutsutaan TWIST (akronyymi kirjallisuuden elementit). Vuonna TWIST , opiskelijat keskittyvät tiettyyn kohtaan, tai muutaman sivun, katsomaan syvemmälle tekijän merkitys.
Jollakin kohtaa ”Paholainen ja Tom Walker” opiskelijat voivat tutkia, kuvata, selittää ja ennustaa, mitä tulee tapahtumaan tarinan, kun saa hyvän käsityksen sävy tarinan.
”Let että kallo yksin!”, Sanoi karhea ääni. Tom nosti silmänsä ja näki suuren mustan miehen istuvan vastapäätä häntä, on puun kanto. Hän oli tavattoman hämmästynyt, joissa ei ole kuullut eikä nähnyt ketään lähestymistapaa; ja hän oli vielä enemmän hämmensi havainnointiin sekä kerääminen synkkyyden mahdollistaisi, että muukalainen ei ollut Negro eikä Intian. On totta, hän oli pukeutunut töykeä puoli-Intian asuun, ja oli punainen vyö tai puitteen käärittynä ympäri kehoaan; mutta hänen kasvonsa ei ollut musta eikä kupari-väri, mutta tumma ja likainen, ja begrimed noki, kuin jos hän oli tottunut puurtaa keskuudessa tulipaloja ja takomoissa. Hänellä oli shokki karkeaa mustat hiukset, joka erottui päätään kaikkiin suuntiin, ja synnytti kirves olallaan. Hän ärähti hetken Tom parilla suuren punaiset silmät.
| T |
SÄVY | Yllättynyt, kummissaan, Observing: Tom säikähtää, koska hän on yksin metsässä ja ei ollut odottanut tavata ketään, varsinkin joku niin harvinaista näköinen. |
|---|---|---|
| W |
sanavalinnat | Karhea, Gloom, ei nähnyt, musta, Stranger, Dingy, Begrimed, Noki, sokki. |
| minä |
IMAGERY | ”... hän oli pukeutunut töykeä puoli-Intian asuun, ja oli punainen vyö tai puitteen käärittynä ympäri kehoaan; mutta hänen kasvonsa ei ollut musta eikä kupari-väri, mutta tummaihoinen ja likainen ...” |
| S |
TYYLI | Kertojan käyttää erityisesti kuvien ja kuvaus havainnollistaa vieras yleisölle. |
| T |
TEEMA | Kertoja puhuu muukalainen kuin ilmestys ja asettaa kammottava tuntemus on hahmo, joka on piru. Tietäen Tomin pihi tapoja ja hänen kohtaaminen tämä luku, lukija voi päätellä, että Tom myy sielunsa paholaiselle vaurautta. |
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Suorita kierre analyysi valinnalla "Paholainen ja Tom Walker". Muista, että TWIST tarkoittaa Tone, sanavalinnat, -kuvat, tyyli, teema.
Kannusta oppilaita analysoimaan yhdessä valittua kappaletta TWIST-viitekehyksen avulla. Yhteistyöperäinen keskustelu auttaa heitä kuulemaan erilaisia näkökulmia ja vahvistaa heidän ymmärrystään kirjallisista elementeistä.
Nimeä jokaiselle ryhmän jäsenelle tietty TWIST-elementti ( Sävy, Sanavalinta, Kuvakieli, Tyyli, Teema). Kohdennettu vastuu lisää sitoutumista ja varmistaa, että kaikki osa-alueet tutkitaan yksityiskohtaisesti.
Tarjoa graafisia järjestäjiä tai malleja opiskelijoille heidän ideoidensa kartoittamiseen. Visuaaliset tuet auttavat oppilaita järjestämään ajatuksiaan ja tekemään yhteyksiä elementtien välillä.
Kutsu ryhmiä esittämään TWIST-analyysinsä luokalle ja pohtimaan oppimaansa. Esitykset lisäävät itseluottamusta ja vahvistavat ymmärrystä kaikille.
TWIST-analyysi on kirjallinen strategia, joka keskittyy Ääni, Sanavalinta, Kuvitus, Tyyli ja Teema tekstissä. Oppilaat käyttävät sitä tutkiakseen, kuinka kirjailija rakentaa merkitystä ja tunnelmaa, usein analysoimalla syvällisesti tiettyä kappaletta.
Luodaksesi TWIST-storyboardin teokselle "The Devil and Tom Walker" valitse avainkohtaus ja esitä visuaalisesti ja tekstuaalisesti jokainen elementti: Ääni, Sanavalinta, Kuvitus, Tyyli ja Teema. Käytä kohtauksia ja lyhyitä kuvauksia korostaaksesi analyysiäsi jokaiselle kirjaimelle TWIST.
TWIST-analyysi auttaa oppilaita purkamaan monimutkaisia kirjallisia kohtauksia, mikä edistää syvempää ymmärrystä kirjailijan valinnoista ja kirjallisista keinoista. Se tukee kriittistä ajattelua ja tekee abstrakteista elementeistä kuten ääni ja teema helpommin lähestyttäviä lukiossa.
Esimerkkejä kuvista teoksessa "The Devil and Tom Walker" ovat kuvaus "suuri musta mies istuu suoraan hänen vastapäällään" ja "hänen kasvonsa olivat... tummat ja likaiset, ja ne olivat saastuneet tuhkaan," mikä luo elävän mielikuvan ja asettaa tarinan tunnelman.
Opiskelijoiden tulisi: 1) Valita lyhyt kohta; 2) Tunnistaa ja analysoida Ääni, Sanavalinta, Kuvitus, Tyyli ja Teema; 3) Esittää kukin elementti visuaalisesti tai lyhyillä selityksillä; 4) Muokata ja viimeistellä työnsä ennen palautusta.