Pakolainen kutoo yhteen kolme tarinaa yhteen kirjaan, joten siinä on monia hahmoja, sekä pää- että sivutukea. Merkkikartta voi olla hyödyllinen työkalu opiskelijoille kirjan merkkien seurannassa, varsinkin kun pakolainen vaihtaa nopeasti tarinasta toiseen jokaisessa luvussa.
Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat pakolaishahmojen merkkikartan kiinnittäen erityistä huomiota fyysisiin ominaisuuksiin sekä pää- ja sivuhenkilöiden ominaisuuksiin. Opettajat voivat halutessaan saada oppilaat keskittymään yhteen merkkisarjaan joko Josefin, Isabelin tai Mahmoudin tarinalle. Tai opettajat voivat pyytää oppilaita tekemään kuvakäsikirjoituksen, joka sisältää kaikki kolme merkistöä. Tämä esimerkki osoittaa, kuinka se voidaan saavuttaa kolmen rivin ruudukolla, yksi kullekin tarinalle. Opiskelijat voivat myös antaa yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon merkityksestä tarinan juonelle.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo pakolaisen päähenkilöille merkkikartta.
Opiskelijan ohjeet:
Kutsu oppilaita käyttämään hahmointikarttojaan rikkaiden luokkakeskustelujen lähtökohtana. Se auttaa oppilaita yhdistämään yksityiskohtia suurempiin teemoihin ja vahvistaa ymmärrystä.
Jaottele oppilaat pienryhmiin ja anna jokaiselle jäsenelle tietty hahmo tai juonilinja, johon keskittyä. Tämä varmistaa aktiivisen osallistumisen ja monipuoliset näkökulmat ryhmässä jaetussa keskustelussa.
Kannusta oppilaita viittaamaan erityisiin lainauksiin tai kohtauksiin pakolaisesta täyttäessään hahmokuvauksia ja haasteita. Tämä kehittää kriittisiä lukutaitoja ja tukee tekstianalyysiä.
Parita oppilaat pariksi ja pyydä heitä arvioimaan toistensa hahmointikarttoja, tarjoten palautetta täydellisyydestä ja tarkkuudesta. Tämä edistää yhteistyötä ja auttaa oppilaita oppimaan toisiltaan.
Näytä valmiit hahmointikartat luokkahuoneen seinällä tai digitaalisella taululla. Kutsu pohdintaan siitä, kuinka hahmot kasvavat ja muuttuvat romaanin aikana.
Yleinen hahmökarttatoiminta Pakolainen-kirjalle auttaa oppilaita visuaalisesti jäsentämään keskeisiä tietoja pää- ja sivuhahmoista romaanissa, mukaan lukien heidän piirteensä, fyysiset kuvaukset, suhteet ja kohtaamat haasteet.
Luodaksesi hahmökartan Pakolainen-kirjalle, listaa Josef, Isabel ja Mahmoudin tarinoiden päähenkilöt. Sisällytä fyysiset piirteet, hahmotyypit, vuorovaikutukset muiden kanssa ja kohtaamat haasteet. Käytä taulukkoa tai storyboard-muotoa selkeyden vuoksi.
Hahmökartta on hyödyllinen opetettaessa Pakolaista, koska se auttaa oppilaita seuraamaan useita juonia ja hahmoja, mikä tekee juonen, hahmojen kehittymisen ja yhteyksien ymmärtämisestä helpompaa.
Oppilaiden tulisi sisällyttää nimet päähenkilöistä, fyysiset ja persoonallisuuspiirteet, suhteet päähenkilöön, kohtaamat haasteet ja kunkin hahmon merkitys tarinan juonelle.
Paras tapa järjestää hahmökartta Pakolaisesta on käyttää ruudukkoa, jossa on erilliset rivit tai sarakkeet kullekin juonelle — Josef, Isabel ja Mahmoud — jotta oppilaat voivat selkeästi verrata hahmoja eri tarinoiden välillä.