Pakolaisromaanissa on monia teemoja, symboleja ja motiiveja. Opiskelijat voivat tutkia niitä tunnistamalla muutaman ja luomalla kuvia ja kuvatekstejä, jotka kuvaavat esimerkkejä tekstistä. Opiskelijat voivat tutkia tätä tunnistamalla teeman, symbolin tai motiivin itse tai antamalla ” kirjekuoritoiminnossa ” yhden tai useamman seurattavaksi koko lukemisensa ajan. Sitten tässä toiminnassa oppilaat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka kuvaa kyseisen teeman esimerkkejä tekstistä .
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa pakolaisesta löytyvät toistuvat teemat, symbolit tai kuviot. Havainnollista kukin symboli ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
Kutsu opiskelijat jakamaan ajatuksiaan ja löytöjään teemoista ja symboleista pitämällä ryhmäkeskustelu. Tämä kannustaa aktiiviseen kuunteluun, auttaa opiskelijoita syventämään ymmärrystään ja rakentamaan itseluottamusta tulkintojensa jakamiseen.
Kirjoita lista avoimista kysymyksistä teemoista, symboleista tai motiiveista. Käytä kehotuksia kuten “Mitä alus tarkoittaa Isabelille?” auttaaksesi opiskelijoita analysoimaan tekstin todisteita ja yhdistämään ideoita.
Näytä, miten viitataan tiettyihin lainauksiin tai kohtauksiin Refugee-teoksesta tukemaan opiskelijoiden havaintoja motiiveista. Tämä kehittää kriittistä lukutaitoa ja auttaa opiskelijoita ilmaisemaan näkemyksensä selkeästi.
Muistuta opiskelijoita kuuntelemaan erilaisia näkemyksiä ja esittämään jatkokysymyksiä. Kannusta heitä pohtimaan, miksi luokkatoverit tulkitsevat symboleja tai teemoja eri tavalla, mikä edistää empatiaa ja syvempää analyysiä.
Pyydä opiskelijoita käyttämään muutaman minuutin kirjoittamiseen teemasta tai symbolista, joka resonoi heidän kanssaan. Tämä vahvistaa oppimista, antaa jokaiselle opiskelijalle äänen, ja antaa sinulle näkemyksen heidän ymmärryksestään.
Pakolainen -romaani Alan Gratz tutkii voimakkaita teemoja kuten sodan trauma, perhe, toivo vs. epätoivo, sorto, pakolaiskokemus ja pakolaiselämä. Nämä teemat auttavat oppilaita ymmärtämään konfliktien pakenevien ihmisten taisteluja ja kestävyyttä.
Oppilaat voivat tunnistaa symbolit ja motiivit Pakolainen -teoksessa seuraamalla toistuvia esineitä, ideoita tai lauseita kuten veneitä, Isabelin trumpetti tai keltainen juutalainen tähti. He voivat käyttää esimerkiksi tarinallistamista tai "kuoren aktiviteettiä" näiden elementtien kirjaamiseen ja havainnollistamiseen lukemisen aikana.
Yksinkertainen toiminta on, että oppilaat luovat tarinataulun, jossa he valitsevat yhden teeman, symbolin tai motiivin Pakolainen -teoksesta, piirtävät kohtauksia, jotka edustavat sitä, ja kirjoittavat lyhyitä selityksiä sen merkityksestä. Tämä syventää ymmärrystä visuaalisen ja kirjallisen ilmaisun avulla.
Teemat, symbolit ja motiivit ovat tärkeitä, koska ne korostavat keskeisiä viestejä kuten yhteiskunnallinen oikeudenmukaisuus, identiteetti ja empaattisuus. Ne auttavat lukijoita muodostamaan emotionaalisen yhteyden hahmoihin ja ymmärtämään laajemman vaikutuksen pakolaisuudesta ja toivosta.
Esimerkkejä symbolisista elementeistä Pakolaisessa ovat veneet (matka ja pako), Isabelin trumpetti (toivo ja kulttuuri), matkapuhelin (yhteys) ja keltainen juutalainen tähti (identiteetti ja vaino). Jokainen symboli edustaa syvempää merkitystä hahmojen kokemuksissa.