"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/poika-raidallisessa-pyjamassa-john-boyne/juoni-kaavio
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Storyboard That yleinen käyttö on auttaa opiskelijoita luomaan piirroskaavio romaanin tapahtumista. Tämä ei ole vain hieno tapa opettaa tontin osia, mutta se vahvistaa suuria tapahtumia ja auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjallisia rakenteita.
Opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka kertoo narratiivikaaren teokseen, jossa on kuuden solun kuvakäsikirjoitus, joka sisältää juoni-kaavion suurimmat osat. Jokaiselle solulle on luotava kohtaus, joka seuraa tarinaa järjestyksessä käyttämällä seuraavaa: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution.
Luoden kuvakäsikirjoituksen, jossa esitetään yhteenveto poikasta raidallisissa pyjamaissa , haastetaan opiskelijat päättämään, mikä on välttämätöntä. "Viiden sormen retellin" tavoin opiskelijoiden on harkittava kriittisesti tapahtumia järjestyksessä. Tämä toiminto antaa myös opiskelijoille mahdollisuuden tutkia hahmoja syvemmällä.
Harkitse, että opiskelijat suunnittelevat kuvakäsikirjoituksen tyhjällä mallipohjalla ennen koko kuvakäsikirjoituksen luomista verkossa. Opiskelijoiden tulisi aloittaa uudelleenkirjoitettu kertomus jokaisessa laatikossa ennen merkkien vuoropuhelun lisäämistä. Tämän ansiosta he voivat keskittyä uudelleenkirjoittamisen tarkoitukseen ilman, että kuvakäsikirjoituksen yksityiskohdat ovat häiritseviä.
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo visuaalinen juoni kaavio Poika raidallisessa pyjamassa.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Erota tarinan maailmannäyttelyssä, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
- Luoda kuvan, joka on tärkeä hetki tai joukko tapahtumia kunkin tarinan osia.
- Kirjoita kuvaus kustakin vaiheita juoni kaavio.
- Tallenna ja lähetä tehtävän. Muista käyttää avattavasta valikosta tallentaa sen tehtävän otsikko.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Piirretään Kaavio Otsikko Middle School
Luo tontti kaavio tarina käyttämällä maailmannäyttelyyn, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Juoni Images | Solut ovat kuvia, jotka välittävät tapahtumia vastaavan vaiheessa juoni. Kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Solut sisältävät yhden tai kaksi kuvaa, jotka välittävät tapahtumia virheelliseen vaiheessa juoni. Useimmat kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Soluihin kuuluvat kolme tai useampia kuvia, jotka välittävät tapahtumia virheellisestä vaiheessa juoni. Kuvat esittävät pienet ja inimportant hetkiä tai eivät heijasta kuvauksia niiden alapuolella. |
| Juoni Teksti | Kuvakäsikirjoituksesta tunnistaa oikein kaikki kuusi vaiheissa juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle oikein hajoaa juonen tapahtumia asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan tontin ja sisältää merkittävimmät tapahtumat kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies yksi tai kaksi vaihetta juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle hajoaa useimmat tontin tapahtumien asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan juonta, mutta voi jättää osan merkittäviä tapahtumia kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies kolme tai useammassa vaiheessa juoni. Tekstin kunkin kuuden solujen ei vastaa tapahtumiin että vaiheessa. Kaiken juoni kuvaus ei ole loogista. |
| Kieliasun | Oikeinkirjoituksen ja kieliopin on esimerkillinen. Teksti sisältää vain vähän tai ei lainkaan virheitä. | Teksti sisältää joitakin merkittäviä virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. | Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Storyboard That yleinen käyttö on auttaa opiskelijoita luomaan piirroskaavio romaanin tapahtumista. Tämä ei ole vain hieno tapa opettaa tontin osia, mutta se vahvistaa suuria tapahtumia ja auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjallisia rakenteita.
Opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka kertoo narratiivikaaren teokseen, jossa on kuuden solun kuvakäsikirjoitus, joka sisältää juoni-kaavion suurimmat osat. Jokaiselle solulle on luotava kohtaus, joka seuraa tarinaa järjestyksessä käyttämällä seuraavaa: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution.
Luoden kuvakäsikirjoituksen, jossa esitetään yhteenveto poikasta raidallisissa pyjamaissa , haastetaan opiskelijat päättämään, mikä on välttämätöntä. "Viiden sormen retellin" tavoin opiskelijoiden on harkittava kriittisesti tapahtumia järjestyksessä. Tämä toiminto antaa myös opiskelijoille mahdollisuuden tutkia hahmoja syvemmällä.
Harkitse, että opiskelijat suunnittelevat kuvakäsikirjoituksen tyhjällä mallipohjalla ennen koko kuvakäsikirjoituksen luomista verkossa. Opiskelijoiden tulisi aloittaa uudelleenkirjoitettu kertomus jokaisessa laatikossa ennen merkkien vuoropuhelun lisäämistä. Tämän ansiosta he voivat keskittyä uudelleenkirjoittamisen tarkoitukseen ilman, että kuvakäsikirjoituksen yksityiskohdat ovat häiritseviä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luo visuaalinen juoni kaavio Poika raidallisessa pyjamassa.
- Klikkaa "käytät tätä mallia" alkaen tehtävän.
- Erota tarinan maailmannäyttelyssä, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
- Luoda kuvan, joka on tärkeä hetki tai joukko tapahtumia kunkin tarinan osia.
- Kirjoita kuvaus kustakin vaiheita juoni kaavio.
- Tallenna ja lähetä tehtävän. Muista käyttää avattavasta valikosta tallentaa sen tehtävän otsikko.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Piirretään Kaavio Otsikko Middle School
Luo tontti kaavio tarina käyttämällä maailmannäyttelyyn, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Juoni Images | Solut ovat kuvia, jotka välittävät tapahtumia vastaavan vaiheessa juoni. Kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Solut sisältävät yhden tai kaksi kuvaa, jotka välittävät tapahtumia virheelliseen vaiheessa juoni. Useimmat kuvat ovat tärkeä hetki ja esimerkkinä kuvauksia niiden alapuolella. | Soluihin kuuluvat kolme tai useampia kuvia, jotka välittävät tapahtumia virheellisestä vaiheessa juoni. Kuvat esittävät pienet ja inimportant hetkiä tai eivät heijasta kuvauksia niiden alapuolella. |
| Juoni Teksti | Kuvakäsikirjoituksesta tunnistaa oikein kaikki kuusi vaiheissa juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle oikein hajoaa juonen tapahtumia asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan tontin ja sisältää merkittävimmät tapahtumat kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies yksi tai kaksi vaihetta juoni. Tekstissä kullekin kuudelle kennolle hajoaa useimmat tontin tapahtumien asianmukaisiin vaiheisiin. Tekstissä annetaan looginen yleiskuvan juonta, mutta voi jättää osan merkittäviä tapahtumia kirjan. | Kuvakäsikirjoituksesta misidentifies kolme tai useammassa vaiheessa juoni. Tekstin kunkin kuuden solujen ei vastaa tapahtumiin että vaiheessa. Kaiken juoni kuvaus ei ole loogista. |
| Kieliasun | Oikeinkirjoituksen ja kieliopin on esimerkillinen. Teksti sisältää vain vähän tai ei lainkaan virheitä. | Teksti sisältää joitakin merkittäviä virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. | Teksti sisältää monia virheitä oikeinkirjoituksen tai kieliopin. |
Miten Tos noin Poika raidallisessa pyjamassa -juonikaavio
1
Järjestä luokkakeskustelu oppilaidesi juonikaavioiden avulla
Kutsu oppilaat jakamaan valmiit juonikaaviot luokan kanssa. Kannusta heitä selittämään valintansa jokaiselle tarinan elementille. Tämä vahvistaa kriittistä ajattelua ja auttaa oppilaita näkemään erilaisia näkökulmia tekstiin.
2
Ohjaa vertaispalautekeskusteluja storyboardien parantamiseksi
Parita oppilaita tai muodosta pieniä ryhmiä ja vaihda juonikaavioita. Ohjaa heitä antamaan tarkkaa, positiivista palautetta ja esittämään ajatuksia herättäviä kysymyksiä toistensa työstä, mikä edistää yhteistyötä ja syvempää ymmärrystä.
3
Sisällytä tukevia todisteita tekstistä kunkin storyboard-solun sisältöön
Pyydä oppilaita löytämään lainaus tai yksityiskohta kirjasta jokaisesta juonenkohdasta, jonka he ovat kuvitelleet. Tämä käytäntö vahvistaa tekstin analysointitaitoja ja varmistaa tarkkuuden heidän visuaalisissa yhteenvedoissaan.
4
Erottele storyboard-tehtäviä erilaisten oppimistarpeiden mukaan
Tarjoa vaihtoehtoja kuten yksinkertaistettuja malleja, äänitallennuksia tai ryhmätyötä oppilaille, jotka tarvitsevat lisätukea. Kannusta edistyneitä oppilaita lisäämään enemmän yksityiskohtia tai vaihtoehtoisia näkökulmia heidän kaavioihinsa rikastuttaakseen oppimiskokemustaan.
Usein kysyttyjä kysymyksiä Poika raidallisessa pyjamassa -juonikaaviosta
Mikä on juonikaavio Tyttö raidallisissa pyjamissa?
Juonikaavio Tyttö raidallisissa pyjamissa -romaanille hahmottaa visuaalisesti pääkohtia, jotka on jaettu kuuteen osaan: Johdanto, Konflikti, Nouseva toiminta, Käännekohta, Laskuva toiminta ja Ratkaisu. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään tarinan rakennetta ja keskeisiä käännekohtia.
Kuinka voin luoda juonikaaviosta kertomustarinoiden taulukon Tyttö raidallisissa pyjamissa?
Luodaksesi kertomustarinoiden kaavion, jaa tarina kuuteen osaan ja piirrä tai valitse kuvia, jotka kuvaavat tärkeitä hetkiä kullekin. Lisää lyhyt kuvaus kunkin kuvan alle tiivistääksesi, mitä kussakin vaiheessa tapahtuu.
Mitä opiskelijoiden tulisi sisällyttää jokaisen osan juonikaaviosta tähän romaaniin?
Opiskelijoiden tulisi sisällyttää Johdanto (tausta ja miljöö), Konflikti (pääongelma), Nouseva toiminta (tapahtumat, jotka johtavat käännekohtaan), Käännekohta, Laskuva toiminta (tapahtumat käännekohtien jälkeen) ja Ratkaisu (kuinka tarina päättyy) avainsanoineen ja tiiviine kuvauksineen.
Miksi kertomustarinoiden taulukon käyttö on tehokasta Tyttö raidallisissa pyjamissa -tarinan opettamisessa?
Käyttämällä kertomustarinoiden taulukkoa oppilaat sitoutuvat visuaalisesti ja voivat järjestää tarinan tapahtumat, mikä vahvistaa ymmärrystä tärkeistä tapahtumista ja tukee syvempää analyysia hahmoista ja teemoista.
Voiko juonikaavioharjoituksen soveltaa ryhmä- tai parityöhön?
Kyllä, juonikaavioharjoituksen voi tehdä yksilöllisesti, parin kanssa tai ryhmissä. Yhteistyö edistää keskustelua, kriittistä ajattelua ja monipuolisia näkökulmia romaanin tapahtumien analysoinnissa.
Lisää Storyboard That
Poika Raidallisessa Pyjamassa
Kuva Tekijän
- 23172-Auschwitz • xiquinhosilva • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 23304-Auschwitz • xiquinhosilva • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gas chamber, Auschwitz (7/11 gz08) • Ted and Jen • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/poika-raidallisessa-pyjamassa-john-boyne/juoni-kaavio
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
