Verrattaessa Brunoa ja Shmuelia, opiskelijoiden tulisi nähdä, että Bruno on hyvin utelias poika, mutta hän on täysin tietämätön hänen ympärillään olevasta tilanteesta. Vaikka Shmuel ei ehkä ymmärrä, että satoja vangittuja on teloitettu, hän on tietoinen siitä, että häntä pidetään kolmannen luokan kansalaisena - tai jopa "ei-henkilöenä" - ja että hän on erittäin varovainen, ettei se rohkaise vartijoiden vihan ympärille. leiri.
Pyydä oppilaita liittämään kuvakäsikirjoituksen paperiin, joka vaatii perusteellisen selityksen elementistä koko romaanin kohdalla, tai yhdistää tämän tehtävän esitykseen.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoitus, joka tunnistaa kahden merkin väliset yhtäläisyydet ja erot The Boy in the Striped Pajamasissa.
Esittele graafisia järjestäjiä, kuten Venn-diagrammeja tai T-kaavioita, auttaaksesi oppilaita visuaalisesti vertailemaan ja kontrastoidakseen Brunun ja Shmuelin piirteitä, motivaatiota ja toimia. Visuaaliset työkalut kannustavat kriittiseen ajatteluun ja tekevät abstrakteista vertailuista konkreettisempia oppilaille.
Näytä kuinka lukea kappaleita ja ajatella ääneen kunkin hahmon näkökulmasta käyttäen avainkohtia romaanista. Mallinnus auttaa oppilaita ymmärtämään, miten etsiä todisteita tekstistä ja tehdä harkittuja johtopäätöksiä hahmoista.
Järjestä pieniä ryhmä- tai parikeskusteluja, joissa oppilaat jakavat löytönsä Bruno- ja Shmuel-hahmoista. Yhteistyöpuhe antaa oppilaille mahdollisuuden löytää uusia näkökulmia ja tarkentaa analyysiaan.
Pyydä oppilaita kirjoittamaan päiväkirjamerkintä tai kirje jommastakummasta, Brunosta tai Shmuelista. Luova kirjoittaminen rohkaisee empatiaan ja syvempään yhteyteen kunkin hahmon kokemusten ja tunteiden kanssa.
Kutsu oppilaita luomaan julisteita, digitaalisia kalvoja tai tarinakortteja, jotka esittelevät heidän hahmovertailujaan. Visuaaliset esitykset auttavat oppilaita synthesize info ja rakentavat itseluottamusta jakaa oivalluksensa luokan kanssa.
Auttaaksesi oppilaita vertailemaan Brunoa ja Shmuelia, ohjaa heitä seuraamaan hahmojen ominaisuuksia, tekoja ja näkökulmia heidän lukiessaan. Kannusta käyttämään työkirjoja tai tarinakortteja dokumentoidakseen samankaltaisuuksia ja eroja, ja keskustele tuloksista pareittain tai ryhmissä.
Bruno on utelias mutta tietämätön leirin todellisuudesta, kun taas Shmuel ymmärtää tilanteensa vankina ja on varovaisempi. Heidän taustansa, tietoisuutensa ja kokemuksensa korostavat heidän elämänsä jyrkkää eroa.
Aloita esittelemällä keskeiset hahmot, anna oppilaiden täyttää vertailutyökirjoja heidän lukiessaan, ja lopeta jakamalla ja keskustelemalla heidän löydöksistään. Voit myös antaa kirjoitus- tai esitystehtävän ymmärryksen syventämiseksi.
Hahmojen vertaileminen ja kontrastointi auttaa oppilaita kehittämään päätelmä- ja päättelytaitoja, ymmärtämään näkökulmia ja analysoimaan tekstin todisteita. Se edistää korkeampaa ajattelua ja tukee monimutkaisten narratiivien ymmärtämistä.
Käytä työpohjia, joissa on sarakkeet samankaltaisuuksille ja eroille, hahmojen piirteiden seurantalomakkeita tai graafisia järjestäjiä kuten Venn-kaavioita. Salli oppilaiden kuvittaa kohtauksia tai lisätä muistiinpanoja osallistumisen lisäämiseksi.