| teksti Liitännät | |
|---|---|
| Teksti Teksti | Yhteys tuo mieleen jotain toinen kirja tai tarina |
| Teksti Self | Yhteys tuo mieleen jotain elämässäsi. |
| Teksti World | Yhteys tuo mieleen jotain tapahtuu maailmassa. |
Opiskelija voi helposti tehdä tekstistä itse yhteyksiä koko kirjan. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen osoittaa joidenkin teksti-itse-yhteyksiä he tekivät koko eri tarinoita.
Esimerkissä kuvakäsikirjoituksen näyttää yhden tekstin itse yhteyden kuhunkin tarina.
TEKSTI ITSE
Teksti - "Icicles": Poppleton talossa on paljon jääpuikkoja.
"Poppleton oli ylpeä heistä. Hän ei koskaan tippuu ne alas."
Self: Tämä muistuttaa minua vanha talo, joka oli aikoinaan tonnia jääpuikkoja. Sinun piti olla varovainen, tai muuten voisi pudota päällesi.
Teksti - "nurin": Poppleton on aina luova talvella.
"Toinen talvi hän maalasi tähdet koko hänen lattiat."
Self: Tämä muistuttaa minua kun maalasin seinät minun uusi huone.
Text - "the Rekiretki": Poppleton on pettynyt, kun hän ajattelee kaikki hänen ystävänsä voi jatkua Rekiretki.
"Hän istui edessä hänen ikkunan, tunne hyvin pahoillani itselleen."
Self: Olen pettynyt ja yksinäinen, kun minulla ei ole ketään pelata.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen, jossa näkyy kolme teksti-itse liitännät olet tehnyt kanssa Poppleton talvella.
Visuaalisen ankkuritaulukon tekeminen auttaa oppilaita muistamaan tekstiyhteyksien tyypit: teksti-itse, teksti-teksti ja teksti-maailma. Esimerkkien ja avainsanojen näyttäminen tekee oppilaiden yhteyksien tunnistamisesta ja keskustelusta helpompaa lukutilanteissa.
Ajattele ääneen lukiessasi kappaletta ja jaa oma henkilökohtainen yhteytesi (teksti-itse), yhteys toiseen kirjaan (teksti-teksti) ja todellisuuteen (teksti-maailma). Tämä näyttää oppilaille, kuinka huomata ja ilmaista yhteyksiä lukemisen aikana.
Käytä lauseenaloituksia kuten "Tämä muistuttaa minua...", "Luin jotain vastaavaa..." tai "Tämä tapahtuu maailmassamme, kun...". Nämä aloitteet auttavat oppilaita jäsentämään ajatteluaan ja jakamaan yhteyksiään luottavaisesti.
Anna oppilaiden paritella tai muodostaa pieniä ryhmiä keskustellakseen tekstiyhteyksistään. Yhteistyön jakaminen lisää itseluottamusta ja altistaa oppilaita uusille tavoille ajatella lukemaansa.
Kysy oppilaita kirjaamaan yhteytensä lukupäiväkirjoihin jokaisen istunnon jälkeen. Tämä jatkuva harjoitus auttaa heitä sisäistämään tavan ja seuraamaan kasvuaan lukijoina.
Tekstiyhteydet ovat henkilökohtaisia yhteyksiä, joita oppilaat tekevät tapahtumien tai tunteiden välillä "Poppleton talvella" -kirjassa ja heidän omassa elämässään. Esimerkiksi muistaa omia kokemuksia jääpuikoista tai tuntea olonsa yksinäiseksi, aivan kuten Poppleton tekee tarinoissa.
Kannusta oppilaita liittämään osia tarinasta omiin kokemuksiinsa, muihin lukemiinsa kirjoihin tai todellisen maailman tapahtumiin. Rungonrakennusaktiviteetti auttaa heitä visualisoimaan ja järjestämään nämä yhteydet tehokkaasti.
Storyboarding-aktiviteetti pyytää oppilaita tunnistamaan hetkiä "Poppleton talvella" -kirjassa, yhdistämään ne omaan elämäänsä ja kuvaamaan kutakin yhteyttä kuvilla ja kuvauksilla. Tämä syventää ymmärrystä ja sitoutumista.
Tekstiyhteydet auttavat nuoria lukijoita ymmärtämään tarinoita paremmin liittämällä ne henkilökohtaisiin kokemuksiin, muuhun kirjallisuuteen tai todellisiin tapahtumiin. Tämä lisää ymmärrystä ja tekee lukemisesta merkityksellisempää.
Esimerkkejä ovat jääpuikkojen muistaminen kotona Poppletonin lukemisen jälkeen, muistaa aika, jolloin maalasit huoneen kuin Poppleton maalasi tähtiä, tai samaistuminen Poppletonin yksinäisyyteen reessä ajamisen aikana.