Opiskeltuaan prejuottisten ja epätäydellisten tenssien konjugoinnit, opiskelijoiden tulee keskittyä ymmärtämään kunkin eri sovelluksia. Tässä toiminnassa opiskelijat luovat T-kaavion, joka kuvaa esimerkkejä siitä, milloin preterite- ja epätäydellisiä tensia käytetään.
Koska molemmilla puolilla luokkien välillä on jonkin verran päällekkäisyyttä, kannattaa ehkä selventää, mihin luokkiin haluat opiskelijoiden kohdistuvan. Esimerkiksi määritellään määritetty aikataulu preteritelle tai rutiinitoimi epätäydellisyydelle. Esimerkki kuvataulu kuvaa laajimpia luokkia, ja sitä voidaan käyttää referenssinä.
Vaihtoehtoinen toiminta 1: Opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen keskittyäkseen pelkästään preteriteihin
Vaihtoehtoinen toiminta 2: Opiskelijat luovat kuvakäsikirjan keskittyäkseen vain epätäydellisyyteen
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo T-kaavio, joka havainnollistaa espanjan preteriitin ja epätäydellisen aikamuodon erilaisia käyttötapoja. Muista, että preteriitti käsittelee valmiita ja keskeneräisiä toimia, kun epätäydellinen käsittelee keskeyttäviä ja keskeytettyjä toimia, toistuvia/tavanomaisia toimintoja ja kuvauksia.
Opasta oppilaita valitsemaan oikean aikamuodon, kun he kertovat tapahtumista. Auta oppilaita kehittämään vahvaa tunnetta siitä, milloin käyttää preteritiä päättynyissä toimissa ja imperfektiä jatkuvissa tai kuvailevissa yksityiskohdissa tarinankerronnassa.
Jaa yksinkertainen tarina, joka vaihtaa preteritin ja imperfektion välillä. Lue ääneen tai näytä lyhyt kertomus ja korosta, kuinka käytät preteritiä yksittäisiin, päättyneisiin tapahtumiin ja imperfektiä taustaan, tapoihin tai kuvauksiin.
Listaa yleisiä aikasanontoja, jotka viittaavat kumpaankin aikaan. Nosta esiin sanat kuten 'eilen', 'yhteen kertaan' ja 'viime vuonna' preteritille, sekä 'aina', 'sillä aikaa' ja 'lapsena' imperfektille, jotta oppilaat tunnistavat vihjeet kontekstista.
Anna oppilaille lauseenaloja, jotka edellyttävät heidän päättävän, mikä aikamuoto sopii parhaiten. Kannusta heitä selittämään valintansa, mikä vahvistaa heidän ymmärrystään kahden aikamuodon eroista.
Kutsu oppilaita jakamaan lauseitaan ja ajatteluitaan. Helpoita keskustelua luokassa käsittelemään sekaannuksia ja selventämään aikamuodon käyttöä, jotta kaikki oppilaat voivat osallistua.
Preteriti espanjassa käytetään toimenpiteisiin, jotka ovat valmiita tai tapahtuivat tiettyyn hetkeen, kun taas imperfekti kuvaa jatkuvia, tapana toistuvia tai taustalla olevia toimintoja menneisyydessä. Oikean aikamuodon valinta riippuu siitä, onko toimenpiteellä selkeä alku tai loppu, vai oliko se toistuva tai kuvaileva.
Käytä T-kaaviota vertaillaksesi esimerkkejä: listaa valmiit toiminnot, joilla on tietty aika preteritissä ja jatkuvat, toistuvat tai kuvailevat toiminnot imperfektissä. Yhdistä jokainen aikamuoto avainsanoihin kuten "eilen" (preteriti) tai "aina" (imperfekti), mikä auttaa oppilaita muistamaan.
Kokeile toimintoja kuten esimerkkilausuntojen kanssa tehtyä T-kaaviota, tarinakuvitusten luomista kummallekin aikamuodolle tai roolileikkejä, joissa oppilaat valitsevat oikean menneen ajan. Nämä vuorovaikutteiset harjoitukset vahvistavat ymmärtämistä käytännön kautta.
Käytä preteritiä toimiin, jotka ovat valmiita, joilla on selkeä alku ja loppu, tai jotka tapahtuvat kerran määritellyssä ajassa. Esimerkiksi: "Ayer comí pizza" (Eilen söin pizza). Vältä sitä taustakuvauksissa tai jatkuvissa toimissa.
Tietenkin! Preteritin esimerkki: "El año pasado viajé a México." (Viime vuonna matkustin Meksikoon). Imperfektin esimerkki: "Cuando era niño, jugaba con mis amigos todos los días." (Nuoruudessani leikin ystävieni kanssa joka päivä).