Kun perustuslaki luotiin, sen tavoitteena oli hahmotella hallituksen vallan rajat kaikilla kolmella haaralla. Kun Lincolnista tuli presidentti, monien hänen puheenjohtajavaltionsa laajentamiseksi toteuttamien toimien voidaan katsoa olevan joko perustuslain vastaisia tai täysin perustuslaillisia.
Pyydä oppilaita määrittelemään erityinen perustuslakisääntö ruudukkon kuvaustaulun avulla, osoittamaan kuinka Lincoln laajensi lakia ja tarjoamaan perusteet sen (epä) perustuslaillisuudelle. Opiskelija tutkii ja määrittelee perustuslakioikeuden, yhdistää sen Lincolnin toimintaan presidenttinä ja lopulta selvittää, olivatko hänen toimet perustuslaillisia vai perustuslain vastaisia. Ensimmäisen sarakkeen tulisi olla omistettu perustuslain varsinaisille sanoille tai säännölle, toisen Lincolnin toiminnalle kyseisen lain suhteen ja kolmannen opiskelijan perustelut.
Laajennettu toiminta
Pyydä oppilaita luomaan samanlainen ruudukko toisen presidentin vallan laajenemisesta kriisiaikana, kyseisen vallan perustuslaillisuudesta ja heidän perusteluistaan siihen. Esimerkki on George W. Bush ja hänen valtuuksiensa laajentuminen terrorismin vastaisen sodan aikana syyskuun 11. päivän jälkeisessä Amerikassa. Opettajat voivat valita minkä tahansa presidentin milloin tahansa, ja käyttää sitä vertailuna Lincolniin.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa analysoidaan, kuinka Lincoln laajensi presidenttikunnan valtaa ja olivatko hänen toimet perustuslailliset vai eivät.
Ensisijaiset lähteet kuten puheet, kirjeet ja hallituksen asiakirjat voivat herättää historian eloon oppilaille. Alkuperäisten materiaalien käyttäminen auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin Lincolnin motiiveja ja hänen toimintaansa kohdistuvaa julkista reaktiota.
Valitse asiakirjoja kuten Vapautusjulistus, Lincolnin virkakauden puheet tai korkeimman oikeuden päätökset hänen aikakaudeltaan. Nämä lähteet tarjoavat suoraa näkemystä aikansa perustuslaillisista debatoista.
Kirjoita selkeitä, avoimia kysymyksiä kuten, “Mikä perustuslaillinen periaate on kyseessä tässä asiakirjassa?” tai “Miten tämä lähde tukee tai haastaa Lincolnin toimia?” Vahvat kysymykset ohjaavat oppilaita kriittiseen ajatteluun materiaalin parissa.
Anna oppilaiden työskennellä yhdessä lukien ja keskustellen asiakirjoista. Yhteistyö kannustaa monipuolisiin näkemyksiin ja syvempään ymmärrykseen monimutkaisista asioista.
Kysy oppilaita viittaamaan dokumenteista löytyviin todisteisiin heidän storyboard-perusteluissaan. Tämä integraatio vahvistaa argumentteja Lincolnin toimien perustuslaillisuudesta ja kehittää kriittistä ajattelua.
Abraham Lincoln laajensi presidentin valtaa keskeyttämällä habeas corpus -käsittelyn, antamalla Emancipation Proclamationin ja käyttämällä toimeenpanomääräyksiä sisällissodan aikana. Nämä toimet ylittivät tavanomaisen presidentin vallan käsitellä kansallisia hätätilanteita.
Opiskelijat voivat analysoida Lincolnin toimia vertaamalla perustuslain todellista sanamuotoa siihen, mitä Lincoln teki, ja sitten esittämällä perusteluja hänen toimien perustuslainmukaisuudesta tai -vastaisuudesta. Tämän vertailun selkeyttäminen auttaa organisoimaan näitä analyysejä.
Hyvä luokkatoiminta on, että oppilaat luovat kolmivälilehden ruudukon tai storyboardin: yhden perustuslain säännölle, toisen presidentin toimelle ja kolmannen opiskelijan perustelulle perustuslainmukaisuudesta. Tämä visuaalinen lähestymistapa tukee kriittistä ajattelua ja osallistumista.
Opettajat voivat ohjata oppilaita tutkimaan toista presidenttiä, kuten George W. Bushia Terrorisodan aikana, ja vertailemaan, kuinka kukin on laajentanut valtaansa kriisin aikana. Vertailu motiiveista ja perustuslaillisista keskusteluista syventää ymmärrystä toimeenpanovallasta.
Tärkeimmät relevantit perustuslainsäännöt sisältävät habeas corpus -käsittelyn keskeyttämisen (artikla I, osasto 9), presidentin sodankäyttövallan ja toimeenpanomääräysten rajat. Nämä osa-alueet auttavat jäsentämään Lincolnin kiistanalaisten päätösten analyysiä sisällissodan aikana.