Stuart Little -hahmot: Merkistökartat Koulutukseen

Q: Mikä on hahmokartta 'Stuart Little' -kirjalle?

Hahmokartta 'Stuart Little' on visuaalinen järjestelmä, joka auttaa oppilaita seuraamaan kirjan päähenkilöiden yksityiskohtia, mukaan lukien heidän fyysiset piirteensä, persoonallisuutensa, haasteensa ja kuinka he muuttuvat tarinan aikana.

Q: Kuinka teet hahmokartan 'Stuart Little' -luokassa?

Tehdäksesi hahmokartan 'Stuart Little' -kirjalle, oppilaiden tulisi listata päähenkilöt, esittää heidät visuaalisesti ja täyttää osioita fyysisistä piirteistä, persoonallisuudesta, haasteista ja muutoksista ajan myötä. Työkalujen kuten Storyboard That käyttö voi tehdä tästä aktiviteetista vuorovaikutteisen ja kiinnostavan.

Q: Miksi hahmokartta on hyödyllinen oppilaille, jotka lukevat 'Stuart Littleä'?

Hahmokartan laatiminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinaa paremmin, muistamaan hahmon yksityiskohtia, seuraamaan hahmon kehitystä ja tekemään yhteyksiä hahmojen ja tapahtumien välillä, mikä parantaa kokonaisvaltaista lukutaitoa.

Q: What is the best way to introduce the character map activity for 'Stuart Little' to 3rd or 4th graders?

The best way to introduce the character map activity is to model it with one character as a class, show examples, and explain each section clearly. Encourage students to update their maps as they learn more while reading.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Toiminto

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Malli ja Luokan Ohjeet

Opiskelijan Arviointiperusteet

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Making Merkistö on hyödyllinen toimintaa tahansa tarina. Tässä toiminnassa opiskelijat voivat luoda pitävä opas Tarinan ja tallentaa jokaisen hahmon ulkonäköä, piirteet, motiivit ja suhteet. Tämä on suuri toimintaa opiskelijoille lisätä edelleen joka kerta ne täyttävät uuden merkin tai lisätietoja nykyisten merkkiä.

Tässä on esimerkki:

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Student Ohjeet

Luoda hahmon kartan suurten merkkien.

Tunnistamaan tärkeimmät merkit Stuart Little ja kirjoittamalla heidän nimensä tulee eri otsikko laatikot.
Valitse Storyboard That hahmo edustamaan jokaisen kirjan merkkiä.

Valitse värit ja aiheuttaa asianmukaista tarina ja luonteenpiirteitä.

Valitse kohtauksen tai tausta, jossa on järkeä merkin.
Täytä Textables Fyysinen Ulkonäkö, Piirteet, motiivit ja suhteet.
Tallenna ja lähetä tehtävän.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 3-4

Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Merkistö

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Merkistö Malli

Luoda hahmon kartta Tarinan. Laita hahmon nimi otsikossa laatikot ja valita merkin ja kohtaus edustamaan jokainen. Lukiessasi, tehdä muistiinpanoja merkkejä vastaamalla kysymyksiin.

	Etevä 33 Points	Kehittyvät 25 Points	Alku 17 Points
Merkki Kuva & Scene	Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä.	Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä.	Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan.
Tarkkuus Huomautuksia	Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea.	Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat.	Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti.
Ponnistus	Työ on valmis, perusteellinen ja siisti.	Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas.	Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa.

Kopioi Toiminto

Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus

Tässä on esimerkki:

Kopioi Toiminto

Malli ja Luokan Ohjeet

(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)

Student Ohjeet

Luoda hahmon kartan suurten merkkien.

Tunnistamaan tärkeimmät merkit Stuart Little ja kirjoittamalla heidän nimensä tulee eri otsikko laatikot.
Valitse Storyboard That hahmo edustamaan jokaisen kirjan merkkiä.

Valitse värit ja aiheuttaa asianmukaista tarina ja luonteenpiirteitä.

Valitse kohtauksen tai tausta, jossa on järkeä merkin.
Täytä Textables Fyysinen Ulkonäkö, Piirteet, motiivit ja suhteet.
Tallenna ja lähetä tehtävän.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tuntisuunnitelma Viite

Grade Level 3-4

Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)

Tehtävätyyppi Yksittäisten tai Partner

Toiminnan Tyyppi: Merkistö

Kopioi Toiminto

Opiskelijan Arviointiperusteet

(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)

Merkistö Malli

Luoda hahmon kartta Tarinan. Laita hahmon nimi otsikossa laatikot ja valita merkin ja kohtaus edustamaan jokainen. Lukiessasi, tehdä muistiinpanoja merkkejä vastaamalla kysymyksiin.

	Etevä 33 Points	Kehittyvät 25 Points	Alku 17 Points
Merkki Kuva & Scene	Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä.	Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä.	Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan.
Tarkkuus Huomautuksia	Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea.	Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat.	Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti.
Ponnistus	Työ on valmis, perusteellinen ja siisti.	Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas.	Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa.

Kopioi Toiminto

Miten Tos noin Merkistökartta Stuart Little

Kuinka helpottaa Character Map -galleria-kiertueen järjestämistä luokassasi

Kannusta oppilaita jakamaan hahmointikarttojaan järjestämällä galleria-kiertue. Tämä lisää sitoutumista ja auttaa oppilaita oppimaan toistensa näkemyksistä.

Näytä oppilaiden hahmointikarttoja ympäri huonetta.

Aseta valmiit hahmointikartat pöydille, seinille tai pöydille, jotta kaikki voivat helposti katsella niitä. Tämä luo visuaalisen esityksen ja valmistaa aktiiviseen osallistumiseen.

Anna oppilaille tarroja tai kommenttikortteja.

Anna jokaiselle oppilaalle tarroja tai pieniä papereita, joihin he voivat kirjoittaa positiivista palautetta tai kysymyksiä luokkatovereidensa hahmointikartoista kiertäessään.

Ohjaa oppilaita kiertämään ja tarkastelemaan kutakin karttaa.

Ohjeista oppilaita kävelemään huoneessa hiljaa, tarkkailemaan ja lukemaan jokaista hahmointikorttia. Kannusta heitä merkitsemään kiinnostavia piirteitä tai ajatuksia herättäviä analyysejä.

Johdata luokkakeskustelu havainnoista.

Galleriakierroksen jälkeen kokoontukaa keskustelemaan yhteisistä teemoista, yllättävistä hahmopiirteistä tai luovista esityksistä. Tämä pohdinta syventää ymmärrystä ja vahvistaa yhteisöllisyyttä.

Usein kysytyt kysymykset Stuart Littlen hahmokartasta

Mikä on hahmokartta 'Stuart Little' -kirjalle?

Hahmokartta 'Stuart Little' on visuaalinen järjestelmä, joka auttaa oppilaita seuraamaan kirjan päähenkilöiden yksityiskohtia, mukaan lukien heidän fyysiset piirteensä, persoonallisuutensa, haasteensa ja kuinka he muuttuvat tarinan aikana.

Kuinka teet hahmokartan 'Stuart Little' -luokassa?

Tehdäksesi hahmokartan 'Stuart Little' -kirjalle, oppilaiden tulisi listata päähenkilöt, esittää heidät visuaalisesti ja täyttää osioita fyysisistä piirteistä, persoonallisuudesta, haasteista ja muutoksista ajan myötä. Työkalujen kuten Storyboard That käyttö voi tehdä tästä aktiviteetista vuorovaikutteisen ja kiinnostavan.

Mitkä ovat hyviä hahmoominaisuuksia sisällytettäväksi Stuart Littleen?

Stuart Littlelle sopivia ominaisuuksia ovat rohkea, kekseliäs, optimistinen, huolehtivainen ja päättäväinen. Nämä ominaisuudet auttavat oppilaita ymmärtämään hänen toimintaansa ja kehitystään tarinassa.

Miksi hahmokartta on hyödyllinen oppilaille, jotka lukevat 'Stuart Littleä'?

Hahmokartan laatiminen auttaa oppilaita ymmärtämään tarinaa paremmin, muistamaan hahmon yksityiskohtia, seuraamaan hahmon kehitystä ja tekemään yhteyksiä hahmojen ja tapahtumien välillä, mikä parantaa kokonaisvaltaista lukutaitoa.

What is the best way to introduce the character map activity for 'Stuart Little' to 3rd or 4th graders?

The best way to introduce the character map activity is to model it with one character as a class, show examples, and explain each section clearly. Encourage students to update their maps as they learn more while reading.