Opiskelija voi luoda yhtenäisen syömällä kerronnan kaaren uusi kanssa kuuden kennon kuvakäsikirjoituksesta sisältää suuria osia juoni kaavio. Kullekin solulle on opiskelijoiden luoda kohtaus, joka seuraa romaani järjestyksessä käyttäen: Exposition, Conflict, Rising Toiminta, Climax, Falling Action ja resoluutiota.
Mariko menee ulos hänen pihalle marraskuussa tekemään joitakin askareita. Hän on saanut kirjeen hänen ystävänsä Mitsuye joka pyysi häntä tulemaan vuosipäivä tapahtuma Hiroshiman pommi kertoa tarinansa.
Mariko epäröi suostua Mitsuye pyyntöön. Hänellä on paljon viipyvä jälkeenjääneen syyllisyys, ja hän ei halua tehdä hänen asemansa perhe tiedossa. Hän pelkää menettävänsä hänen sairausvakuutus.
Kuten Mariko istuu hänen pihalla, hän muistaa kuinka hän ja hänen paras ystävänsä Mitsuye ollut vastakkaisilla puolilla Hiroshiman joka päivä. Mariko syyttää arpia naamallaan miksi hän ei koskaan mennyt naimisiin, ja hän tuntee tulva tuoretta syyllisyyden eloon.
Mariko melkein kompastuu puutarha rake veljensä lähti autotallissa ja voitetaan tunteita. Hän vilkkuu takaisin tuona kohtalokkaana päivänä elokuussa 1945, jolloin hän oli sairaanhoitaja ja oli kuumeisesti triage uhrien pommitusten kanssa vähenevistä. Lopulta hän sai valita uhrit näyttivät ne voitaisiin säästää, ja ne, jotka eivät voineet.
Mariko jatkaa lukemista ja kirjaimen lauseen erottuu hänelle: ”Voimme puhua kuolleille.” Mariko alkaa ihmetellä, jos se on siksi hän selvisi, jotta hän voisi antaa puheenvuoro kaikille ihmisille, joita hän katseli kuolee joka päivä.
Mariko päättää karsia perennat keväällä, ja todistamaan rinnalla Mitsuye ensi vuonna. Tämä mahdollisuus, hän tuntee, on antanut hänelle uuden tarkoituksen elämään, aivan kuten kukat on uusi elämä keväällä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo visuaalinen juoni kaavio ”Syksy Puutarhanhoito”.
Nosta sitoutumista tarjoamalla vaihtoehtoisia tapoja oppilaiden osoittaa ymmärrystään juonesta. Laajentaminen perinteisten tarinakuvien ulkopuolelle antaa luokkasi hyödyntää erilaisia vahvuuksia ja oppimistapoja.
Lisää tiimityötä jakamalla jokaiselle ryhmälle yksi juonen vaihe (esim. Korkeapiste tai Ratkaisu). Oppilaat suunnittelevat ja piirtävät kohtauksensa, ja jakavat ne luokan kanssa suurta juonikaaviota varten.
Integroi teknologia siten, että oppilaat luovat digitaalisia juonikaavioita käyttämällä sovelluksia kuten Storyboard That, Canva tai Google Slides. Nämä työkalut lisäävät visuaalista tehoa ja mahdollistavat helpon jakamisen ja yhteistyön.
Viritä luovuutta kutsumalla oppilaita luomaan uusi 'Ratkaisu'-solu. Tämä tehtävä syventää ymmärrystä ja edistää merkityksellistä keskustelua valinnoista ja seurauksista tarinassa.
Tarkista hallinta antamalla oppilaiden tai ryhmien lyhyesti esitellä juonikaavionsa kohtauksia. Suulliset yhteenvedot kannustavat selkeään ajatteluun ja lisäävät itseluottamusta ideoiden jakamiseen ääneen.
Juonikaavio järjestää 'Syksyn puutarhanhoito'-tarinan visuaalisesti kuuteen keskeiseen osaan: Esittely, Konflikti, Nouseva toiminta, Kliimaksi, Laskuva toiminta ja Ratkaisu. Jokainen osa auttaa oppilaita ymmärtämään narratiivin kulkua ja pääkohdat.
Oppilaat voivat luoda kuva- ja tarinakarttoja jakamalla tarinan kuuteen osaan, joissa jokainen edustaa tärkeää juonenkohdetta. Kussakin osassa he kuvaavat kohtauksen ja kirjoittavat lyhyen kuvauksen Esittely, Konflikti, Nouseva toiminta, Kliimaksi, Laskuva toiminta ja Ratkaisu -osiin.
Juonikaavion oppitunnin tekemiseksi aloita selittämällä kuusi juonielementtiä. Sitten anna oppilaiden lukea 'Syksyn puutarhanhoito', tunnistaa kukin elementti tarinasta, luoda visuaalisia kohtauksia ja kirjoittaa lyhyitä kuvauksia jokaisesta osasta.
Käyttämällä juonikaaviota oppilaat voivat jakaa tarinan hallittaviin osiin, mikä helpottaa hahmojen kehittymisen, keskeisten tapahtumien ja koko rakenteen analysointia.
Käytä visuaalisia apuvälineitä, kannusta ryhmä- tai yksilöllisiin tarinakarttoihin, pyydä oppilaita kuvailemaan jokainen juonenkäänne ja yhdistämään tarinan tapahtumat kuuteen juonelementtiin. Tämä lähestymistapa vahvistaa juonirakenteen ymmärrystä vuosiluokilla 9–10.