Teemoja, symboleita ja kuviot tulevat eläviksi, kun käytät kuvakäsikirjoituksen. Tässä toiminnassa opiskelijat tunnistaa teemoja ja symboleita tarinasta, ja valintojensa tueksi yksityiskohdat tekstistä.
Mitsuye kirje Mariko perin tekee hänestä tuntuu epämukavalta ja voi tehdä mitä pyydetään häntä. Mutta kun Mitsuye mainitsee, että he voivat ”puhua kuollut”, tämä osuu kotiin Mariko. Hän ajattelee kaikki ihmiset hän joutui kuolemaan, ja miettii, jonka todisti vaaroista ydinaseiden, ehkä hän voi löytää tarkoituksen itselleen. Itse asiassa, ”todisti” on mitä Juutalaiset ovat tehneet jotka selvisivät holokaustin ja keskitysleireille. Se on tärkeä teema opiskelijoille muistaa, koska jos kukaan todistaa seurauksista asioita, kuten ydinaseiden ja ennakkoluuloja, nämä ovat virheitä maailma saattaisi olla tuomittu toistamaan tulevaisuudessa.
Kertoja huomauttaa, että Mariko, ”hän usein tuntui kuin hän olisi ei kuollut eikä elossa vain organismi elantonsa hänen varattu aikaväli, koska kohtalo oli päättänyt olla lentämättä elämäänsä tuona päivänä.” Sillä Mariko, arvet naamallaan alkaen lasi teki hylkiö hänen setänsä kaupunki Tomo Village, jossa ihmiset ajattelivat tartunta leikkaukset vuoksi Mariko oli huonoa onnea. Sen sijaan että niistä eri mieltä, tai yrittää puolustaa itseään, kun leikkaukset parantua, hän pakenee Japani. Mariko ei ymmärrä, miksi hän eli, kun niin monet muut kuolivat sinä päivänä, joka on yleinen tunne ihmisiä, jotka selviävät massa-tragedioita. Tämä syyllisyys pitää Mariko loukkuun henkisesti, mutta todisti voisi lopulta antaa hänelle mahdollisuuden siirtyä eteenpäin.
Mariko n arvet lasista upotettu hänen ihonsa aiheuttaneen hermovaurio ovat antaneet hänelle pysyvästi kyyninen kierre suuhunsa. Hän tuntuu kuin arvet ovat rangaistusta ihmisille, joita hän joutui jättämään taakseen kun hän oli kiireellisyysjärjestykseen uhrien pommitusten. Ne ovat jatkuva muistutus paitsi kauhuista sinä päivänä, mutta myös kauhea valintoja hänen täytyi tehdä, että hän on edelleen ahdisti tähän päivään.
Piha työ, haravointi lehdet, että Mariko tekee koko valtaosa tarinan edustaa hänen ihmetellään Mitsuye pyynnöstä. Kun hän päättää aluksi hän tulee kirjoittaa takaisin seuraavana päivänä ja kerro hänelle mitään, sillä Mariko edelleen muistelen omista kokemuksistaan päivänä pommitusten, hän tulee päätökseen, jonka todistaa on jotain hän tarvitsee tehdä. Kun hän päättää tehdä sen jälkeen, kun kaikki, hän alkaa rikkakasvien hänen kukkapenkit, valmistaa heitä keväällä. Kevät, tyypillisesti edustaa uutta elämää ja uusia mahdollisuuksia, peilit Mariko päättäväisyyttä antaa elämänsä uuteen tarkoitukseen tämän mahdollisuuden.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka tunnistaa toistuvia teemoja ”Syksy Puutarhanhoito”. Esittävät tapauksia kunkin teeman ja kirjoittaa lyhyt kuvaus alla kunkin solun.
Aloita oppituntisi jakamalla lyhyt, tuttu tarina tai kansantarina. Pyydä oppilaita valitsemaan esineitä, värejä tai toimintoja, jotka vaikuttavat tärkeiltä. Ohjaa heitä huomaamaan, kuinka nämä yksityiskohdat voivat edustaa suurempia ideoita, kuten „Syksyn puutarhanhoito”-teoksessa.
Näytä oppilaille kuvia tai katkelmia tarinasta, joissa esiintyy toistuvia kohteita tai toimintoja, kuten Marikon arpia tai puutarhanhoitoa. Kannusta keskusteluun siitä, mitä nämä voivat tarkoittaa kirjaimellisen merkityksen lisäksi, ja tue heidän ideoitaan tekstin todisteilla.
Pyydä oppilaita miettimään esineitä tai toimintoja omassa elämässään, joilla voisi olla erityinen merkitys. Anna heidän jakaa ne parin tai luokan kanssa, yhdistäen henkilökohtaisia kokemuksia tarinan symboliikkaan.
Ohjeista oppilaita luomaan yksinkertainen tarinaboksi lyhyelle kohtaukselle (todelliselle tai kuvitellulle), jossa käytetään vähintään yhtä symbolia. Kannusta heitä piirtämään ja kirjoittamaan lyhyt selitys siitä, miten heidän valitsema symboli liittyy kohtauksen teemaan tai viestiin.
Kutsu oppilaat esittelemään tarinaboksinsa ja selittämään symbolinsa. Johda keskustelua siitä, kuinka symbolien käyttö voi auttaa kirjoittajia ja lukijoita välittämään syvempiä merkityksiä. Vahvista yhteyttä „Syksyn puutarhanhoitoon” ja todelliseen kertomiseen.
Pääteemat "Syksyn puutarha" sisältävät todistaa menneistä tragedioista, selviytyjän syyllisyydestä, ja etsinnästä merkitystä trauman jälkeen. Tarina tutkii, kuinka muistaminen ja tuskallisten historian jakaminen voivat auttaa yksilöitä ja yhteisöjä toipumaan ja välttämään menneiden virheiden toistamista.
Oppilaat voivat tunnistaa symboleita "Syksyn puutarha" -teoksessa etsimällä esineitä tai tekoja, jotka edustavat syvempiä ideoita, kuten Marikon arpia, jotka symboloivat syyllisyyttä ja traumoja, tai puutarhanhoitoa, joka toimii paranemisen ja uusien aloitusten metaforana. Kannusta oppilaita yhdistämään tekstin yksityiskohtia näihin suurempiin merkityksiin.
Marikon puutarhanhoito symboloi hänen sisäistä pohdintaansa ja kasvuaan. Kun hän hoitaa pihaansa ja valmistautuu kevääseen, se heijastaa hänen päätöstään hyväksyä vastuu todistamisesta ja löytää uusi tarkoitus traagisten kokemusten jälkeen.
Opettaaksesi selviytyjän syyllisyyttä "Syksyn puutarhassa", keskustele Marikon tunteista eristäytyneisyydestä ja hänen kamppailustaan ymmärtää, miksi hän selvisi, kun taas toiset eivät. Käytä tekstinäytteitä tutkiaksesi, kuinka nämä tunteet muokkaavat hänen toimintaansa, ja korosta tapoja, joilla ihmiset selviytyvät traumaattisista tapahtumista.
Väitteleminen "Syksyn puutarha" -teoksessa on tärkeää, koska se auttaa hahmoja kuten Marikoa löytämään merkitystä ja paranemista tragedian jälkeen. Jakamalla tuskallisia muistoja tarina osoittaa, kuinka ihmiset voivat kunnioittaa menetettyjä elämiä ja auttaa estämään historian toistumista.