Juoni-kaavion luominen ei vain auta opiskelijoita oppimaan juoni-osia, vaan se vahvistaa tärkeimpiä tapahtumia ja auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjallisia rakenteita. Opiskelijat voivat luoda kertomuksen kaaren sieppaavan kuvakäsikirjoituksen kuuden solun kuvakäsikirjoituksella, joka sisältää pääpiirteet juoni-kaaviosta. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat visuaalisen kaaviokuvan Full Cicada Moonin tärkeimmistä tapahtumista. Opiskelijoiden tulisi tunnistaa romaanin tärkeimmät käännekohdat, kuten esittely, nouseva toiminta, huipentuma, putoava toiminta ja päätöslauselma.
Näyttely: Tämä tarina sijoittuu pääasiassa valkoiseen kaupunkiin Vermontissa vuonna 1969. Mimi ja hänen vanhempansa ovat muuttaneet Kaliforniasta isänsä työn vuoksi, ja heidän on sopeuduttava olemaan sekarotuinen perhe kaupungissa, jossa on hyvin vähän monimuotoisuutta.
Nouseva toiminta: Mimi ystävystyy Staceyn kanssa. Kaksi tyttöä istuvat rauhallisesti myymäläluokassa ja kieltäytyvät nousemasta, kun opettajat sanovat, etteivät he voi olla siellä.
Huipentuma: Mimi ja Stacey on keskeytetty, ja kun he palaavat kouluun, pojat ovat kotitaloustieteessä ja tytöt kaupassa.
Falling Action: Rehtori suostuu aloittamaan luokkien klubit koulun jälkeen, jotta kuka tahansa voi liittyä.
Päätöslauselma: Kun Mimin perhe tuo herra Dellille kiitospäivän illallisen, hän pyytää anteeksi kuinka töykeä hän on ollut. Hän vie Mimin lentämään koneellaan ja antaa hänen ohjata.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo visuaalinen juonikaavio Full Cicada Moonista .
Opiskelijan ohjeet:
Selkiytä tehtävän tavoitteet ja käsittele juonikaavion osat luokkasi kanssa ennen opiskelijoiden aloittamista. Tämä varmistaa, että kaikki ymmärtävät odotukset, mikä säästää aikaa ja vähentää sekaannusta myöhemmin.
Työstä esimerkkitarinan läpi luokan kanssa, tunnistaen esittelyn, nousuvirran, kliimaksin, laskuvaiheen ja ratkaisun. Tämä osoittaa kuinka analysoida narratiivia ja valmistaa oppilaita analysoimaan Full Cicada Moon itsenäisesti.
Kannusta oppilaita ajattelemaan luovasti kohtauksia, hahmoja tai symboleja, jotka edustavat kutakin juonen vaihetta. Tarjoa kehotteita tai visuaalisia apuvälineitä auttaaksesi heitä ideoiden generoinnissa ennen kuin he aloittavat storyboardsa.
Valvo oppilaiden edistymistä ja anna palautetta heidän luodessaan kuvia ja kirjoittaessaan kuvauksia. Muistuta heitä keskittymään tärkeimpiin hetkiin ja pitämään selitykset tiiviinä mutta selkeinä.
Pyydä oppilaita jakamaan juonikaavionsa luokkatovereiden kanssa ja antamaan rakentavaa palautetta. Tämä vahvistaa ymmärrystä juonirakenteesta ja lisää itseluottamusta kirjallisen analyysin esittämisessä.
Juonikaavio Full Cicada Moonille kuvastaa visuaalisesti kirjan keskeisiä tapahtumia, mukaan lukien esittely, rakentuva toiminta, huipentuma, laskeva toiminta ja ratkaisuvaihe. Se auttaa oppilaita seuraamaan tarinan rakennetta ja tärkeitä käännekohtia, kuten Mimin sopeutumista uuteen kaupunkiin ja merkittäviä hetkiä hänen matkallaan.
Opettaaksesi oppilaita luomaan juonikaavion, jaa tarina pääelementteihin: Otsikko, Esittely, Rakentuva toiminta, Huipentuma, Laskeva toiminta ja Ratkaisu. Kehota heitä käyttämään kuvia ja lyhyitä kuvauksia jokaisesta osasta, keskittyen keskeisiin tapahtumiin. Visuaaliset tarinankerrontatyökalut sopivat hyvin tähän harjoitukseen.
Pääkohtia Full Cicada Moonissa ovat Mimin muutto Vermontiin (esittely), hänen ystävyytensä Staceyn kanssa ja vastarinta työpajassa (rakentuva toiminta), heidän erottamisensa (huipentuma), koulun uusien kerhojen esittely (laskeva toiminta) ja Mr. Dellen anteeksipyyntö sekä lentomatka Mimin kanssa (ratkaisu).
Juonikaavion tekeminen auttaa oppilaita visualisoimaan tarinan rakennetta, vahvistamaan ymmärrystä päätapahtumista ja tunnistamaan käännekohtia. Se kannustaa syvempään kirjalliseen analyysiin ja tukee romaanin teemojen ja hahmojen kehittymisen muistamista ja keskustelua.
To make engaging plot diagrams, use visuals like images or drawings, encourage creativity in scene choices, and prompt students to write concise descriptions. Interactive digital tools can make the process fun, and discussing each plot part as a class increases understanding.