Hauska tapa saada opiskelijat yhdistyä ja ymmärtää kaksi merkkiä on saada ne vertailemaan ja niiden ominaisuuksia.
Opiskelija voi käyttää tekstin löytää piirteitä poika ja mies (merkki maalari). Oppilaat voivat työskennellä yksin tai pareittain tutkimukseen ja koota luettelo todisteita. Kun opiskelijat ovat ominaisuuksia kunkin merkin, he voivat vertailla / kontrasti. Opiskelija kuvaa piirteet he koottu pojasta toisella puolella ja piirteet he löysivät miehestä toisella.
Tekstissä ei nimenomaisesti piirteitä merkkejä, mutta voi käyttää vuoropuhelua ja kuvia päätellä ajatuksia merkkiä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Compare and contrast the main characters.
Luo luokkahuoneen ankkuritaulu, jossa korostetaan henkilöhahmojen piirteitä pojasta ja miehestä, jotka esiintyvät teoksessa Sign Painter.
Miksi: Visuaaliset apuvälineet auttavat oppilaita järjestämään ajatuksiaan ja huomaamaan eroja ja samankaltaisuuksia hahmoissa, mikä tekee vertailusta helpompaa ja merkityksellisempää.
Näytä oppilaille, kuinka löytää henkilöhahmon piirteitä tutkimalla, mitä hahmot sanovat ja miten heidät esitetään kuvissa.
Miksi: Tämä auttaa oppilaita kehittämään kriittistä ajattelua ja syventää heidän ymmärrystään tekstistä, erityisesti kun piirteitä ei suoraan mainita.
Kannusta oppilaita etsimään lainauksia, tekoja ja kuvia, jotka tukevat heidän tunnistamiaan piirteitä.
Miksi: Todisteiden kerääminen opettaa oppilaita tukemaan ideoitaan ja vahvistaa heidän analyyttisiä taitojaan.
Johtaa luokka- tai pienryhmäkeskustelua, jossa oppilaat jakavat ja väittelevät löytöistään.
Miksi: Yhteistyöskentely auttaa oppilaita näkemään eri näkökulmia ja parantaa heidän viestintätaitojaan.
Kutsu oppilaat piirtämään kohtauksia tai symboleja, jotka edustavat henkilöhahmojen piirteitä ja eroja.
Miksi: Luova ilmaisu antaa oppilaille mahdollisuuden sitoutua henkilökohtaisemmin hahmoihin ja vahvistaa ymmärrystä.
Verratessaan ja kontrastoidaessaan hahmoja, oppilaiden tulisi kerätä hahmopiirteitä tekstistä ja kuvista, ja laatia sitten lista samankohdista ja eroista pojan ja miehen välillä. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään kunkin hahmon motiiveja ja persoonallisuuksia.
Poika on nuorempi, hiljainen, haaveilee maalariutumisesta ja on valmis ottamaan riskejä. Mies on vanhempi, jutteleva, noudattaa sääntöjä ja keskittyy tehtävien suorittamiseen signeerina. Näitä piirteitä voidaan päätellä heidän toimistaan, dialogistaan ja kuvistaan kirjassa.
Yksinkertainen tehtävä on pyytää oppilaita listaamaan hahmopiirteitä jokaiselle päähenkilölle tekstin ja kuvien avulla, ja luoda sitten vertailu- ja kontrastikaavio tai -kuvia, jotka osoittavat eroja ja yhtäläisyyksiä.
Oppilaat voivat tutkia kuvituksia vihjeiden löytämiseksi siitä, miten hahmot käyttäytyvät, heidän ilmeistään ja vuorovaikutuksistaan. Nämä visuaaliset yksityiskohdat paljastavat usein piirteitä, joita ei suoraan mainita tekstissä, ja tukevat syvempää hahmoanalyysiä.
Aktiviteetti sopii parhaiten 2.–3. luokille, sillä se auttaa kehittyviä lukijoita harjoittelemaan johtopäätöksiä ja vertailu- sekä kontrastitaitoja helposti hallittavalla ja kiinnostavalla tavalla.