Johtokunnan ylin jäsen on Yhdysvaltojen presidentti. Yhdysvalloilla on ollut 45 presidenttiä, ja jokaisella heistä on ollut suuri vaikutus maahan.
Opiskelijat tutkivat presidenttiä ja luovat aikajanan elämänsä tärkeimmistä tapahtumista . Presidentin aikajanan tulisi kattaa hänen elämänsä ja sisältää polunsa Valkoiseen taloon samoin kuin kaikki presidentin presidentin jälkeen tapahtuneet tapahtumat. Alla olevat ehdotukset tarjoavat sekoituksen tapahtumista ja muista tosiasioista presidentin elämässä.
Pyydä oppilaita luomaan aikajanajulkaisun vaihtoehtona aikajanaasetteluun sisällytettäväksi esittelyyn tai galleriakävelyyn. Voit lisätä tähän tehtävään useita malleja, jotta opiskelijoille olisi paljon vaihtoehtoja ja säädä ohjeita vastaavasti.
Mahdolliset tutkimusaiheet:
Laajennettu toiminta
Tätä laajennettua toimintaa varten opiskelijat jatkavat joko edellisen toiminnan presidentin kanssa tai valitsevat uuden presidentin. Opiskelijat luovat kuvakäsikirjan, joka visualisoi tietyt presidentin tarjoukset. Opiskelijat valitsevat lainaukset, jotka he pitivät perusteellisimpana, ja lisää tarjouksen tekstiin kuvakäsikirjan alle. Sitten opiskelijat näkevät tarjouksen merkityksen sen yläpuolella olevassa tilassa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo aikajana, joka kuvaa yhden Yhdysvaltain presidentin elämää.
Kannusta oppilaiden osallistumista luomalla yhteinen tila, johon jokainen voi julkaista oman aikajanansa. Järjestä aikajanoja kronologisesti seinälle tai ilmoitustaululle visualisoidaksesi presidenttien välisiä yhteyksiä. Tämä lähestymistapa antaa oppilaille mahdollisuuden vertailla, keskustella ja pohtia erilaisten johtajien vaikutusta.
Parita oppilaat tai muodosta pienryhmiä tutkiäkseen presidenttejä yhdessä. Yhteistyö edistää keskustelua, mahdollistaa tehtävien jakamisen ja kehittää tiimityötaitoja. Kumppanit voivat keskittyä eri osa-alueisiin (koulutus, lait, kiistanalaiset asiat) ja yhdistää löydöksensä rikkaampaan aikajanaan.
Näytä askeleittain rakentamisen mallia käyttämällä tunnettua presidenttiä. Näytä, miten valitaan keskeiset tapahtumat, lisää lyhyet tiivistelmät ja valitse visuaaliset elementit. Tämä antaa oppilaille selkeän esimerkin ja asettaa odotukset heidän omaa työtään varten.
Ohjaa oppilaita löytämään lainauksia, puheita tai valokuvia valitulta presidentiltä. Primäärilähteiden lisääminen tekee aikajanoista aidompia ja auttaa oppilaita yhdistämään historiaa suoraan.
Host a gallery walk where students view and discuss each other's timelines. Encourage feedback and questions to promote critical thinking and peer learning. This activity turns individual projects into a collaborative learning experience.
Luodaksesi elämäkerrallisen aikajanalla Yhdysvaltain presidentille, anna oppilaiden tutkia tärkeitä elämän tapahtumia kuten koulutus, poliittiset merkkipaalu, merkittävät lait, kiistat ja toiminta presidentin jälkeen. Oppilaat voivat järjestää nämä tapahtumat aikajärjestykseen aikajanalla tai visuaalisesti julisteelle, tiivistää jokaisen tapahtuman ja lisätä kuvituksia selkeyden vuoksi.
Sisällytä tapahtumia kuten presidentin varhaiselämä, koulutus, sotilas- tai kongressipalvelu, vaalikampanja, merkittävät saavutukset virassa, kiistat, merkittävät perhetiedot, harrastukset ja tärkeät toimet viran jälkeen. Nämä aspektit auttavat tarjoamaan monipuolisen kuvan presidentin elämästä ja vaikutuksesta.
Hyvä jatko on antaa oppilaiden luoda kuvakäsikirjoituksen, joka esittelee merkityksellisiä lainauksia presidentiltä. Oppilaat valitsevat vaikuttavia lainauksia, visualisoivat niiden merkityksen piirroksilla ja kirjoittavat lainauksen kuvan alle, mikä syventää heidän ymmärrystään presidentin arvoista ja viestintätyylistä.
Kyllä, oppilaat voivat suorittaa presidentin aikajanatehtävän joko yksin tai ryhmissä. Ryhmätyö voi edistää yhteistyötä ja erilaisia näkökulmia, kun taas itsenäiset projektit kannustavat itsenäiseen tutkimukseen ja luovuuteen.
Voit käyttää digitaalisten aikajanamallien, julisteiden tai interaktiivisen ohjelmiston malleja, joissa oppilaat lisäävät tapahtumia, kuvauksia ja kuvituksia. Useiden formaatien tarjoaminen antaa oppilaille mahdollisuuden valita itselleen parhaiten sopivan menetelmän ja esitystavan.