Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä toiminnassa, opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen joka määrittelee ja havainnollistaa avain sanasto löytyy Cinder. Tämä voidaan tehdä kunkin luvun alussa, jotta oppilaat voivat esikatsella lukemiaan tai opettajat voivat päättää tehdä luvun lopussa arviointina. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja pitävät sen osana sanastoa.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka kuvaa ja määrittelee uuden sanaston Cinderissa .
Opiskelijan ohjeet:
Vaatimukset: Jokaisella on oltava 3 termiä, oikeat määritelmät ja asianmukaiset kuvat jokaiselle, jotka osoittavat ymmärtäväsi sanoja.
Kannusta oppilaita jakamaan sanastostoryboardinsa luokan kanssa. Tämä auttaa oppilaita selittämään ajattelutapaansa ja oppimaan erilaisista näkökulmista. Vaihdetaan esityksiä, ja pyydä luokkakavereita antamaan palautetta tai esittämään kysymyksiä kuvista ja määritelmistä.
Anna oppilaiden vaihtaa valmiit storyboardinsa kumppanin kanssa. Pyydä heitä tarkistamaan toistensa määritelmät ja kuvat, ja varmistamaan tarkkuus ja luovuus. Tämä prosessi rohkaisee yhteistyötä ja auttaa oppilaita huomaamaan mahdolliset väärinkäsitykset.
Käytä oppilaan luomia sanastotauluja lämmittely- tai kertausaktiviteetteina tunnin alussa tai lopussa. Kutsu oppilaat selittämään yksi termi taulustaan tai kisamaan toisiaan vastaan, mikä vahvistaa sanaston oppimista hauskalla, vuorovaikutteisella tavalla.
Pyydä oppilaita löytämään tai luomaan lauseita sanastosanastoistaan reaalimaailman kontekstissa, kuten uutisartikkeleissa tai henkilökohtaisissa kokemuksissa. Tämä tekee sanastosta merkityksellisempää ja mieleenpainuvampaa oppilaille.
Visuaalinen sanavarastotaulun aktiviteetti 'Cinder' -kirjassa sisältää oppilaita valitsemaan kirjan avainsanoja, määrittelemään ne ja luomaan kuvituksia, jotka edustavat kutakin termiä. Tämä auttaa oppilaita yhdistämään uudet sanastot tarinaan ja parantaa muistamista.
Voit ohjata oppilaita luomaan tarinakarttoja tai hämähäkkikarttoja, joissa he kirjoittavat kunkin valitun sanan määritelmän ja piirtävät siihen liittyvän kuvan käyttämällä kohtauksia, hahmoja tai esineitä 'Cinder'-tarinasta. Tämä tukee sekä ymmärrystä että luovuutta.
Esittele avainsanoja ennen kutakin lukua ennakkokatsauksella, anna oppilaiden määritellä ja piirtää sanoja, ja keskustella niiden merkityksestä kontekstissa. Tämä valmistaa oppilaat siihen, mitä he kohtaavat lukemisen aikana.
Sanaston kuvaaminen auttaa yläasteen lukijoita syventämään ymmärrystä, visualisoimaan monimutkaisia sanoja ja muistamaan termit helpommin. Se tekee abstrakteista käsitteistä konkreettisia ja tukee erilaisia oppimistyylejä.
Esimerkkejä 'Cinder'-kirjan sanastoon kuuluvista sanoista ovat android, cyborg, kuukausi, tuleva, karanteeni, thaumaturge ja pristine. Valitse sanoja, jotka ovat haastavia tai keskeisiä tarinan teemoille.