"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/tuli-cat-esther-averill/merkkiä
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki, jota kutsutaan myös merkki kartan , jonka avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Luonnetta kartoitus, opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
Voit klikata tätä karttaa ja luoda kopion opettajalle tilille. Voit vapaasti käyttää sitä on, tai muokata sen tason luokkasi. Tulostaminen sitä työkirjoja opiskelijoillesi loppuun lukiessasi, on nopea ja helppo tapa sisällyttää tähän Merkistö luokkahuoneeseesi.
Tässä on esimerkki Pickles Tuli Cat.
Fyysinen ulkonäkö
- kissa
- iso tassut
- mustia pisteitä
- nuori
Hahmon luonteenpiirteet
- haluaa tehdä suuria asioita
- sekaisin (ole huono, mutta ei hyvä)
- nopea oppimaan
- ahkera työntekijä
näyttö
- "Pickles oli nuori kissa, tassut olivat suuria. Ja hän halusi tehdä suuria asioita heidän kanssaan."
- "Pickles, et ole huono kissa. Et ole hyvä kissa. Olet hyviä ja huonoja, ja huonoja ja hyviä. Olet sekaisin kissa.”
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
- Tunnistamaan tärkeimmät merkit tulessa Kissa ja kirjoittamalla heidän nimensä tulee eri otsikko laatikot.
- Valitse Storyboard That hahmo edustamaan jokaisen kirjan merkkiä.
- Valitse värit ja aiheuttaa asianmukaista tarina ja luonteenpiirteitä.
- Valitse kohtauksen tai tausta, jossa on järkeä merkin.
- Lisää Textables Fyysinen Ulkonäkö, luonteenpiirteitä, ja todistelua.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Merkistö Malli
Luoda hahmon kartta Tarinan. Laita hahmon nimi otsikossa laatikot ja valita merkin ja kohtaus edustamaan jokainen. Lukiessasi, tehdä muistiinpanoja merkkejä vastaamalla kysymyksiin.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Kun oppilaat lukea, kuvakäsikirjoitus voi toimia hyödyllisenä merkkiviite loki. Tämä loki, jota kutsutaan myös merkki kartan , jonka avulla opiskelijat voivat muistaa olennaiset tiedot tärkeitä merkkiä. Luonnetta kartoitus, opiskelijat tallentaa nämä tiedot, auttaa heitä seurata pitkin ja saalis hienouksia jotka tekevät lukeminen miellyttävämpää!
Voit klikata tätä karttaa ja luoda kopion opettajalle tilille. Voit vapaasti käyttää sitä on, tai muokata sen tason luokkasi. Tulostaminen sitä työkirjoja opiskelijoillesi loppuun lukiessasi, on nopea ja helppo tapa sisällyttää tähän Merkistö luokkahuoneeseesi.
Tässä on esimerkki Pickles Tuli Cat.
Fyysinen ulkonäkö
- kissa
- iso tassut
- mustia pisteitä
- nuori
Hahmon luonteenpiirteet
- haluaa tehdä suuria asioita
- sekaisin (ole huono, mutta ei hyvä)
- nopea oppimaan
- ahkera työntekijä
näyttö
- "Pickles oli nuori kissa, tassut olivat suuria. Ja hän halusi tehdä suuria asioita heidän kanssaan."
- "Pickles, et ole huono kissa. Et ole hyvä kissa. Olet hyviä ja huonoja, ja huonoja ja hyviä. Olet sekaisin kissa.”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Ohjeet
Luoda hahmon kartan suurten merkkien.
- Tunnistamaan tärkeimmät merkit tulessa Kissa ja kirjoittamalla heidän nimensä tulee eri otsikko laatikot.
- Valitse Storyboard That hahmo edustamaan jokaisen kirjan merkkiä.
- Valitse värit ja aiheuttaa asianmukaista tarina ja luonteenpiirteitä.
- Valitse kohtauksen tai tausta, jossa on järkeä merkin.
- Lisää Textables Fyysinen Ulkonäkö, luonteenpiirteitä, ja todistelua.
- Tallenna ja lähetä tehtävän.
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Merkistö Malli
Luoda hahmon kartta Tarinan. Laita hahmon nimi otsikossa laatikot ja valita merkin ja kohtaus edustamaan jokainen. Lukiessasi, tehdä muistiinpanoja merkkejä vastaamalla kysymyksiin.
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Merkki Kuva & Scene | Hahmot ja kohtaukset ovat sopivia kirjan merkkiä. | Monet hahmot ja kohtaukset vastaavat kirjan merkkiä. | Yli puolet hahmot ja kohtaukset eivät vastaa merkkiä kirjan. |
| Tarkkuus Huomautuksia | Suurin osa tiedoista liitetietojen on oikea. | Monet huomautuksilla on oikeat tiedot, mutta jotkut ovat virheellisiä tai puuttuvat. | Alle puolet tiedot liitetietojen on oikea ja relevantti. |
| Ponnistus | Työ on valmis, perusteellinen ja siisti. | Useimmat osat merkin kartan oli ainakin yrittänyt ja työ on mallikas. | Merkistö on keskeneräinen ja / tai sekavaa. |
Ohjeita hahmojen kartoittamiseen Tulikissassa
1
Käytä hahmökarttoja tukemaan lukutaitoa
Hahmökartat auttavat oppilaita järjestämään tietoja tarinan päähenkilöistä, mikä helpottaa juonen seuraamista ja motivaation ymmärtämistä. Tämä strategia lisää lukutaitoa kannustamalla oppilaita kiinnittämään huomiota yksityiskohtiin lukemisen aikana.
2
Esittele hahmökarttoja luokkiesimerkillä
Valitse tarinan hahmo ja täytä yhdessä luokan kanssa hahmökartta. Mallinna, kuinka löytää fyysiset piirteet, persoonallisuus ja todisteet tekstistä. Tämä esimerkki antaa oppilaille selkeän lähtökohdan ja lisää heidän itsevarmuuttaan.
3
Opasta oppilaita valitsemaan keskeisiä hahmoja
Kysy oppilailta, mitkä tarinan hahmot ovat tärkeimpiä. Keskustele siitä, miksi kukin hahmo on merkityksellinen. Tämä vaihe varmistaa, että oppilaat keskittyvät tarinaa kuljettaviin tai merkitykselliseen kehitykseen vaikuttaviin hahmoihin.
4
Anna oppilaiden viimeistellä omia hahmökarttojaan
Salli oppilaiden työskennellä yksin tai parin kanssa luodakseen omat hahmökarttansa valituista hahmoista. Kannusta käyttämään yksityiskohtia ja tekstievidenceä kullekin piirteelle tai ulkonäölle.
5
Helpota hahmökarttojen jakamista ja keskustelua
Kannusta oppilaita jakamaan hahmökarttansa luokan tai pienryhmien kanssa. Vertaa erilaisia tulkintoja ja todisteita. Tämä kehittää kriittistä ajattelua ja syventää ymmärrystä tarinan hahmoista.
Usein kysytyt kysymykset hahmojen kartoituksesta Tulikissassa
Mikä on hahmökartta teokselle "The Fire Cat"?
Hahmökartta on visuaalinen järjestäjä, joka auttaa oppilaita seuraamaan tärkeitä hahmoja koskevia yksityiskohtia teoksessa The Fire Cat, mukaan lukien heidän fyysinen ulkonäkönsä, ominaisuutensa ja tukevat todisteet tarinasta. Tämä helpottaa hahmojen kehittymisen ymmärtämistä ja juonen seuraamista.
Miten luodaan hahmökartta teokselle "The Fire Cat" luokkahuoneessa?
Luodakseen hahmökartan, oppilaat tunnistavat teoksen The Fire Cat päähenkilöt, valitsevat kuvia tai piirroksia edustamaan heitä ja lisäävät osioita fyysisestä ulkonäöstä, ominaispiirteistä ja todisteista kirjasta. Tämä voidaan tehdä yksittäin tai pareittain, käyttäen malleja tai digitaalisia työkaluja.
Mitkä ovat esimerkkejä Picklesin hahmopiirteistä teoksessa "The Fire Cat"?
Pickles, The Fire Cat -kissa, kuvataan omistavan suuret tassut, olevan nuori, nopeasti oppiva, työteliäs ja olevan sekaisin (ei täysin hyvä tai paha). Nämä piirteet saavat tukea lainauksilla tarinasta.
Miksi hahmökartat ovat hyödyllisiä nuorille lukijoille?
Hahmökartat auttavat nuoria lukijoita järjestämään tietoa hahmoista, mikä helpottaa yksityiskohtien muistamista, tarinan seuraamista ja hahmojen motivaation ymmärtämistä. Se myös kannustaa syvempään sitoutumiseen ja ymmärrykseen.
Mikä on paras tapa käyttää storyboards -mallia hahmojen kartoitukseen teoksessa "The Fire Cat"?
Paras tapa on käyttää storyboard-mallia, jossa oppilaat voivat lisätä kuvia, taustoja ja tekstilaatikoita kullekin hahmolle, niiden ulkonäölle, piirteille ja todisteille. Tämä visuaalinen lähestymistapa tukee erilaisia oppimistyylejä ja tekee hahmoanalyysistä interaktiivisempaa.
Lisää Storyboard That
Tuli Cat
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/tuli-cat-esther-averill/merkkiä
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
