Tässä toiminnassa opiskelijoille annetaan kysymys tai kehottaa vastata käyttäen tekstisisällön todisteita. Kehote tässä, ”Mitä tästä elämästä ei Omakayas oppia?” Neljä esimerkit ovat:
"Se oli vaikea Omakayas ymmärtää kaiken, mitä oli tapahtunut. Miksi Neewo oli poissa, mutta yöllä hän kuvitteli, että hän kuuli hänen huutonsa."
"Mitä muita tarinan tiedät minusta?"
"Vaikka perhe ei palauttanut niin paljon riisiä kuin he tarvitsivat, Omakayas ja kaksi Strike Tyttö tuli niin hyviä ystäviä, että koskaan jälkeen, he kutsuivat toisiaan sisko."
"Aina kun se kauhea talven, ikään kuin hän ymmärsi lähtien, miten tärkeää on olla hauska, Pinch antoi naurua ne kaikki."
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoituksen joka vastaa nopeaa käyttämällä ainakin kolmea esimerkkejä Tuohi House. Klikkaa "Lisää soluissa" muuttaa joitakin esimerkkejä.
Kutsu oppilaat jakamaan tarinatarinansa luokalle. Kannustava keskustelu auttaa oppilaita selittämään ajattelunsa ja syventää ymmärrystä tekstuaalisista todisteista.
Näytä esimerkkejä siitä, kuinka valita lainauksia tai parafraaseja, jotka tukevat suoraan vastausta. Näytä esimerkkejä ja selitä, miksi kukin on tehokas, mikä auttaa oppilaita rakentamaan kriittisiä luku- ja ymmärtämistaitoja.
Kannusta oppilaita uudelleenmuotoilemaan tietoja omilla sanoillaan. Parafraasi osoittaa ymmärrystä ja välttää plagiointia samalla, kun käyttää tekstuaalisia todisteita.
Pyydä oppilaita piirtämään kuvia jokaisesta esimerkistä. Visuaalit tukevat muistiin tallentamista ja auttavat oppilaita yhdistämään tarinan ideat omiin kokemuksiinsa.
Helpota ryhmäreflektointia, jossa oppilaat keskustelevat siitä, mitä ovat oppineet Omakayasin kokemuksista. Reflektointi syventää empatiaa ja vahvistaa elämänoppitunteja tekstistä.
Omakayas oppii tärkeitä elämän oppitunteja, kuten selviytymistä kuolemasta ja sairaudesta, ymmärtämään, että asiat eivät aina ole sitä, miltä ne näyttävät, arvostamaan perhettä ja perinteitä ja ymmärtämään, että nauru voi auttaa parantamaan surua.
Oppilaat voivat tukea vastauksiaan parafraasimalla tai lainaamalla suoraan tekstistä. Esimerkiksi, kun he keskustelevat oppitunneista, jotka Omakayas oppii, he voivat mainita tiettyjä kohtia, jotka kuvaavat hänen kokemuksiaan ja tunteitaan.
Storyboard-aktiviteetti pyytää oppilaita järjestämään visuaalisesti ideoitaan vastaamalla tehtävään, joka sisältää esimerkkejä kirjasta, tukien tekstuaalisilla todisteilla ja kohtauksien tai hahmojen kuvilla.
Tekstuaalisten todisteiden käyttäminen auttaa oppilaita vahvistamaan lukutaitoa ja kriittistä ajattelua, koska heidän on perusteltava vastauksensa todisteilla tarinasta.
Esimerkkejä ovat Omakayas, joka käsittelee menetystä ("Miksi Neewo oli poissa, vaikka yöllä hän kuviteli kuulevansa hänen itkevänsä") ja perheen yhteys vaikeuksista huolimatta ("Omakayas ja Two Strike Girl tulivat niin hyviksi ystäviksi, että he kutsuivat toisiaan sisariksi.").